Título da Aula: Descobrindo padrões em Múltiplos: Brincando com Números!

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer padrões em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural.
• Compreender os conceitos de "fator" e "múltiplo de" um número natural.

Habilidade da BNCC: EF04MA11 - "Identificar as regularidades presentes em sequências numéricas compostas por múltiplos de um número natural".

Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para durar 60 minutos e será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos explorarão padrões em sequências numéricas de múltiplos e aprenderão a identificá-los. Na segunda parte, eles aplicarão esse conhecimento para resolver problemas matemáticos relacionados a múltiplos.

Materiais Necessários:

• Cartões com números múltiplos de diferentes números naturais (tais como 2, 3, 5, 10)
• Marcadores ou giz de cera
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis ou canetas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula apresentando o conceito de "múltiplos" de um número natural. Use exemplos concretos para ilustrar o conceito e peça aos alunos que identifiquem os múltiplos de um número específico (por exemplo, 5).

2. Exploração de Padrões (20 minutos):

   • Distribua os cartões com números múltiplos entre os alunos. Peça que eles separem os cartões em grupos de acordo com o número natural que estão múltiplos.
   • Depois que os alunos tiverem separado os cartões, peça que eles observem cada grupo e identifiquem os padrões presentes nas sequências numéricas.
   • Oriente os alunos a usar marcadores ou giz de cera para destacar os padrões que eles identificarem nas sequências numéricas.

3. Conceito de Fator e Múltiplo (15 minutos):

   • Depois que os alunos tiverem identificado os padrões, introduza os conceitos de "fator" e "múltiplo" de um número natural. Explique que um fator é um número natural que, ao ser multiplicado por outro número natural, resulta em um múltiplo.
   • Dê exemplos de fatores e múltiplos de um número natural específico (por exemplo, 3 e 6 são fatores e múltiplos de 6, respectivamente).

4. Aplicação de Problemas (15 minutos):

   • Distribua folhas de papel e peça aos alunos que resolvam problemas matemáticos relacionados a múltiplos. Os problemas podem incluir itens como:
     • Encontrar todos os múltiplos de um número natural específico até um determinado limite.
     • Determinar se um número é múltiplo de outro número natural.
     • Encontrar o menor múltiplo comum de dois ou mais números naturais.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre o que foi aprendido. Revise os conceitos de "fator" e "múltiplo" de um número natural e peça aos alunos que compartilhem os padrões que identificaram nas sequências numéricas.