Título da Aula: "Vamos Dividir com Alegria!"

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os diferentes significados da divisão, incluindo repartição equitativa e medida.
• Resolver problemas envolvendo divisão de números naturais, utilizando estratégias como cálculo mental, estimativas e algoritmo convencional.
• Comunicar matematicamente, tanto oralmente quanto por escrito, os procedimentos utilizados para resolver problemas de divisão.
• Desenvolver o pensamento lógico e a capacidade de solucionar problemas.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado
• Lápis e canetas
• Réguas
• Fichas de contagem (opcional)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz

Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade lúdica, como uma brincadeira de divisão de doces ou brinquedos entre os alunos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para dividir os itens de forma justa.

Exploração de Conceitos (20 minutos):

• Apresente os diferentes significados da divisão, utilizando exemplos concretos e ilustrações:
  • Repartição equitativa: dividir um número total de itens em partes iguais entre um determinado número de grupos.
  • Medida: determinar quantas vezes um determinado número está contido em outro número maior.

Prática Guiada (20 minutos):

• Resolva problemas simples de divisão com os alunos, utilizando estratégias diferentes:
  • Cálculo mental: para divisões simples, como 10 ÷ 2, ou para estimativas.
  • Estimativas: para divisões mais complexas, como 365 ÷ 7, para obter uma aproximação do resultado.
  • Algoritmo convencional: explique o algoritmo convencional de divisão e resolva alguns problemas com os alunos, passo a passo.

Trabalho Independente (25 minutos):

• Distribua problemas de divisão para os alunos resolverem individualmente ou em pequenos grupos.
• Incentive-os a utilizar estratégias variadas para resolver os problemas, incluindo cálculo mental, estimativas e algoritmo convencional.
• Circule pela sala, observando as estratégias utilizadas pelos alunos e prestando auxílio quando necessário.

Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Reúna a turma e peça a alguns alunos que compartilhem suas soluções para os problemas de divisão.
• Discuta as diferentes estratégias utilizadas e destaque a importância de escolher a estratégia mais adequada para cada problema.
• Reforce os principais conceitos da divisão e esclareça quaisquer dúvidas que os alunos ainda tenham.

Avaliação (10 minutos):

• Aplique uma atividade avaliativa rápida para verificar a compreensão dos alunos sobre os conceitos e procedimentos de divisão.
• Isso pode ser feito por meio de uma tarefa individual escrita, uma atividade lúdica ou uma discussão oral.