Título da aula: "Mergulhando no mundo da pesquisa: Explorando temas e produzindo textos informativos"

Propósito da aula: Motivar os alunos a explorar temas de seu interesse, realizando pesquisas com fontes de informação confiáveis e produzindo textos informativos bem estruturados.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver habilidades de planejamento e organização de ideias para a escrita;
• Incentivar a curiosidade e a investigação de temas específicos;
• Promover o uso de fontes confiáveis para coleta de informações;
• Desenvolvendo habilidades para escrever textos informativos claros e bem estruturados;

Habilidades da BNCC: EF04LP21 - "Planejar e produzir textos em diferentes gêneros e registros, com clareza, coerência e coesão, observando as normas da escrita, para diferentes finalidades e contextos de circulação, de forma a atender a necessidades próprias e de outrem, respeitando os direitos autorais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em 3 sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos escolherão seus temas de interesse e realizarão uma pesquisa inicial. Na segunda sessão, irão organizar suas ideias e elaborar um plano de escrita. Na terceira sessão, irão escrever seus textos informativos e compartilhar com a classe.

Materiais necessários:

• Livros, artigos e revistas impressas ou em formato digital sobre diversos temas;
• Acesso à internet para pesquisa online;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisas em grupo;
• Cartões ou folhas de papel para anotações;
• Folhas de rascunho para planejamento e escrita do texto;
• Folhas de papel A4 para a versão final do texto informativo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Discussão inicial sobre a importância da pesquisa e da produção de textos informativos;
   • Apresentação dos objetivos da aula;
   • Brainstorming de possíveis temas de interesse dos alunos.

2. Escolha do tema e pesquisa inicial (20 minutos):

   • Os alunos escolhem um tema de seu interesse e realizam uma pesquisa inicial, utilizando livros e materiais impressos ou digitais.
   • Os alunos fazem anotações em cartões ou folhas de papel.

3. Planejamento e estrutura do texto (15 minutos):

   • Os alunos se reúnem em pequenos grupos para discutir e organizar suas ideias;
   • Cada grupo desenvolve um plano de escrita, incluindo introdução, parágrafos do corpo e conclusão;
   • O professor orienta os grupos e fornece feedback para melhorar os planos de escrita.

4. Escrita do texto informativo (45 minutos):

   • Os alunos escrevem seus textos informativos individuais, usando seus planos de escrita e suas anotações;
   • O professor circula pela sala, fornecendo feedback e suporte aos alunos durante o processo de escrita.

5. Revisão e compartilhamento (30 minutos):

   • Os alunos revisam seus textos, verificando erros de ortografia, gramática e pontuação;
   • Voluntários compartilham seus textos com a classe, recebendo feedback construtivo dos colegas e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da pesquisa e da produção de textos informativos bem estruturados.