Título da Aula: Desvendando a Comunicação Não Verbal: Expressões e Gestos nas Entrevistas

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF04LP18 - "Analisar aspectos da comunicação oral relacionados ao uso de gestos, expressões faciais, entonação, pausas e outros recursos não verbais nas diferentes situações comunicativas, relacionando-os aos efeitos de sentido produzidos e aos valores éticos, estéticos e políticos veiculados na fala."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância da comunicação não verbal na transmissão de mensagens.
• Identificar e analisar os diferentes tipos de recursos não verbais usados na comunicação oral.
• Relacionar os recursos não verbais aos efeitos de sentido produzidos e aos valores transmitidos na fala.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e interpretação de mensagens não verbais.

Materiais Necessários:

• Trechos de entrevistas em vídeo ou áudio.
• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para anotações.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação não verbal na vida cotidiana.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem se lembrar de alguma situação em que a comunicação não verbal foi usada para transmitir uma mensagem.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos aprenderão a analisar os diferentes tipos de recursos não verbais usados na comunicação oral.

2. Identificação e Análise de Recursos Não Verbais (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua para cada grupo um trecho de entrevista em vídeo ou áudio.
• Peça aos alunos que assistam ou ouçam o trecho e identifiquem os diferentes tipos de recursos não verbais usados pelos entrevistados.
• Após a análise, peça aos alunos que compartilhem suas descobertas com a classe.

3. Efeitos de Sentido e Valores Transmitidos (15 minutos)

• Abra uma discussão sobre os efeitos de sentido produzidos pelos recursos não verbais identificados.
• Pergunte aos alunos como esses recursos contribuíram para a compreensão da mensagem transmitida na entrevista.
• Em seguida, converse sobre os valores éticos, estéticos e políticos que foram veiculados na fala dos entrevistados.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como esses valores influenciam a percepção do público sobre o assunto abordado na entrevista.

4. Atividade Prática (20 minutos)

• Forme duplas ou trios de alunos.
• Peça a cada grupo que escolha um tema para uma entrevista.
• Eles devem preparar um roteiro de perguntas e respostas, incorporando diferentes recursos não verbais para transmitir a mensagem.
• Após a preparação, peça aos alunos que apresentem suas entrevistas para a classe.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos)

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação não verbal na vida cotidiana.
• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram alcançá-los.
• Peça aos alunos que reflitam sobre como eles podem usar os conhecimentos adquiridos em suas próprias comunicações.