Título da aula: "Cartas ao Mundo: Expressando-se por meio de cartas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e autônoma, incentivando os alunos a se expressarem através de cartas pessoais e de reclamação.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura e as características de cartas pessoais e de reclamação;
• Planejar e organizar ideias para a escrita de cartas;
• Produzir cartas autênticas, claras e coerentes, atendendo às convenções do gênero;
• Colaborar efetivamente com colegas durante o processo de escrita.

Habilidades da BNCC: EF04LP11 - "Planejar e produzir cartas pessoais e de reclamação de forma criativa e autônoma, considerando as características e convenções desse tipo textual."

Sobre esta aula: A aula será realizada em duas sessões de 45 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos conhecerão as características das cartas pessoais e de reclamação e planejarão suas próprias cartas. Na segunda sessão, eles trabalharão em pares ou pequenos grupos para escrever e revisar suas cartas.

Materiais necessários:

• Papéis sulfite A4 (para a escrita individual das cartas);
• Folhas de rascunho para o planejamento;
• Canetas ou lápis;
• Cópias de diferentes exemplos de cartas pessoais e de reclamação (impressas ou digitais).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (45 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre o significado de "carta".
• Apresentação dos tipos de cartas: pessoais e de reclamação.
• Exploração de exemplos de cartas, identificando suas características e convenções.

2. Planejamento da carta (20 minutos):

• Divide os alunos em pares ou pequenos grupos.
• Cada grupo escolhe um tipo de carta (pessoal ou de reclamação).
• Distribua folhas de rascunho para cada grupo.
• Peça aos alunos que planejem suas cartas, respondendo a perguntas como:
• "Qual é o propósito da carta?"
• "Quem é o destinatário?"
• "O que quero dizer na minha carta?"

Sessão 2 (45 minutos)

1. Escrita Colaborativa (25 minutos):

• Peça aos alunos que se reúnam com seus grupos.
• Distribua papéis sulfite A4 para cada grupo.
• Instrua os alunos a escreverem suas cartas de forma colaborativa.

2. Revisão e Finalização (15 minutos):

• Cada grupo revisa sua carta, verificando aspectos como:
• Clareza das ideias
• Organização do texto
• Convenções gramaticais
• Os alunos fazem as alterações necessárias.

3. Compartilhamento (5 minutos):

• Voluntários compartilham suas cartas com a classe.
• Discussão aberta sobre as diferentes cartas e suas características.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de se comunicar por meio de cartas.