Título da aula: Explorando Pontos Cardeais: Uma Viagem de Orientação

Propósito da aula: Introduzir o conceito de pontos cardeais aos alunos do 4º ano, explorando sua importância para a localização e orientação no ambiente.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de pontos cardeais e sua importância para a localização e orientação no ambiente;
• Identificar os pontos cardeais por meio da observação da bússola e das sombras projetadas por um gnômon;
• Aplicar o conhecimento dos pontos cardeais para se localizar e orientar em diferentes espaços e situações.

Habilidades da BNCC: EF04CI10 - "Comparar as diferentes formas de representação e localização no espaço, destacando os pontos cardeais e os movimentos da Terra."

Sobre esta aula: A aula é planejada para 45 a 60 minutos. A primeira parte se concentra na introdução teórica dos pontos cardeais e suas funções. Na segunda parte, os alunos realizarão atividades práticas de orientação utilizando bússolas e gnômons.

Materiais necessários:

• Bússolas (uma para cada aluno ou dupla de alunos);
• Gnômons (pode ser usado um palito de dente ou um lápis fincado em um pedaço de isopor);
• Folhas de papel;
• Lápis de cor.

Sequência de atividades:

1. Introdução teórica (15 minutos):

   • Apresentação breve sobre o que são pontos cardeais e sua importância para a localização e orientação.
   • Discussão em sala de aula sobre como os pontos cardeais são usados em diferentes situações da vida cotidiana.

2. Atividade prática com bússolas (15 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir bússolas para cada grupo.
   • Pedir aos alunos que usem as bússolas para identificar os pontos cardeais em relação à sala de aula.
   • Discussão guiada sobre os resultados obtidos.

3. Atividade prática com gnômons (15 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir gnômons para cada grupo.
   • Pedir aos alunos que usem os gnômons para criar sombras em folhas de papel.
   • Após a formação das sombras, pedir aos alunos que usem os pontos cardeais para identificar a direção do sol.
   • Discussão guiada sobre os resultados obtidos.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos conceitos aprendidos durante a aula, destacando a importância dos pontos cardeais para a localização e orientação no ambiente.
• Discussão sobre situações práticas em que os alunos podem aplicar o conhecimento adquirido.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades, nos resultados obtidos nas atividades práticas e na habilidade dos alunos em aplicar o conhecimento adquirido a novas situações. O professor deve observar e registrar o envolvimento, o interesse e a compreensão dos alunos durante a aula.