Título da aula: "Mergulhando no Mundo das Misturas: Uma Exploração de Matéria e Energia"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre misturas, explorando as diferentes propriedades físicas e observáveis de misturas homogêneas e heterogêneas, bem como as transformações reversíveis e não reversíveis.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e classificar diferentes tipos de misturas com base em suas propriedades físicas observáveis.
• Conhecer e compreender os processos de separação de misturas.
• Diferenciar transformações reversíveis e não reversíveis em misturas.

Habilidades da BNCC: EF04CI01 - "Identificar diferentes tipos de misturas, como homogêneas ou heterogêneas, a partir de suas propriedades físicas observáveis e procedimentos de separação de misturas."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração de aproximadamente 45 minutos. Na primeira parte, os alunos explorarão diferentes misturas e suas propriedades físicas. Na segunda parte, eles investigarão os processos de separação de misturas e discutirão as transformações reversíveis e não reversíveis.

Materiais necessários:

• Vários exemplos de misturas homogêneas e heterogêneas (água e sal, água e óleo, terra e areia, mistura de refrigerante, etc.).
• Materiais para filtração (funil, papel de filtro, suporte) e decantação (recipientes transparentes, bastão de vidro).
• Recursos visuais, como cartazes ou apresentações de slides, para demonstrar diferentes tipos de misturas e processos de separação.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie uma discussão sobre o conceito de mistura, perguntando aos alunos o que eles entendem por mistura e dando alguns exemplos.
   • Apresente os objetivos da aula e explique o que eles aprenderão.

2. Exploração de Misturas (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos pequenos.
   • Cada grupo recebe uma variedade de misturas homogêneas e heterogêneas para observar e explorar.
   • Forneça ferramentas simples, como lupas e colheres, para ajudar na observação.
   • Oriente os alunos a identificar as propriedades físicas de cada mistura, como cor, textura, transparência e densidade.

3. Classificação de Misturas (15 minutos):

   • Reúna a turma e inicie uma discussão sobre as propriedades físicas que os alunos observaram nas misturas.
   • Apresente os conceitos de misturas homogêneas e heterogêneas.
   • Leve os alunos a classificar as misturas exploradas em homogêneas ou heterogêneas com base em suas propriedades físicas.

4. Processos de Separação de Misturas (20 minutos):

   • Discuta a importância de separar misturas em diferentes componentes.
   • Apresente os métodos de filtração e decantação como técnicas comuns de separação de misturas.
   • Organize uma demonstração prática de filtração e decantação usando misturas como água e areia ou água e óleo.
   • Oriente os alunos a observar os processos e discutir os resultados.

5. Transformações Reversíveis e Não Reversíveis (15 minutos):

   • Introduza os conceitos de transformações reversíveis e não reversíveis.
   • Dê exemplos de transformações reversíveis (como derreter gelo ou dissolver açúcar na água) e não reversíveis (como queimar papel ou cozinhar um ovo).
   • Oriente os alunos a identificar se os processos de separação de misturas que eles observaram são reversíveis ou não reversíveis.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Reúna a turma e conduza uma recapitulação dos principais conceitos aprendidos na aula.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância das misturas em suas vidas diárias e na natureza.