Título da Aula: "Desvendando Dados: Explorando Frequências em Gráficos e Tabelas"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Ler e interpretar dados apresentados em gráficos e tabelas de dupla entrada;
• Comparar dados utilizando termos relacionados com frequência;
• Compreender a noção de frequência como o número de vezes que um acontecimento se repete;
• Utilizar dados de frequência para entender aspectos relevantes da realidade sociocultural.

Habilidade da BNCC: EF03MA27 - "Ler, interpretar e comparar dados apresentados em gráficos e tabelas utilizando termos relacionados com frequência".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e lápis para cada aluno;
• Gráficos e tabelas de dupla entrada impressas, apresentando dados variados (por exemplo, dados sobre animais de estimação, preferências alimentares, atividades favoritas, etc.);
• Dados coletados anteriormente pelos alunos sobre um tema escolhido pela turma (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de coletar e analisar dados para entender o mundo ao nosso redor.
• Pergunte aos alunos se eles já viram gráficos ou tabelas em jornais, revistas ou na internet.
• Explique que esses gráficos e tabelas são usados para organizar e apresentar dados de forma clara e fácil de entender.

2. Leitura e Interpretação de Gráficos e Tabelas (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes gráficos e tabelas de dupla entrada para os alunos.
• Peça aos alunos que observem atentamente os dados apresentados e respondam a perguntas sobre eles.
• Por exemplo, você pode perguntar qual é o animal de estimação mais popular, qual é a atividade favorita da maioria das pessoas ou qual é a preferência alimentar mais comum.

3. Comparação de Dados (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Dê a cada grupo um conjunto de gráficos e tabelas diferentes.
• Peça aos grupos que comparem os dados apresentados e identifiquem semelhanças e diferenças.
• Por exemplo, eles podem comparar o número de animais de estimação em duas cidades diferentes ou as atividades favoritas de meninos e meninas.

4. Utilização de Dados de Frequência (15 minutos):

• Apresente aos alunos a noção de frequência como o número de vezes que um acontecimento se repete.
• Explique que os dados de frequência podem ser usados para entender aspectos relevantes da realidade sociocultural.
• Por exemplo, você pode mostrar aos alunos dados sobre o número de pessoas que vivem em diferentes regiões do Brasil ou o número de pessoas que têm acesso à internet.

5. Aplicação Prática (20 minutos):

• Se os alunos já coletaram dados anteriormente sobre um tema escolhido pela turma, peça-lhes que utilizem esses dados para criar gráficos e tabelas.
• Eles podem usar esses gráficos e tabelas para analisar os dados e identificar tendências ou padrões.
• Se os alunos não coletaram dados previamente, você pode fornecer-lhes um conjunto de dados para trabalhar.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma discussão final sobre o que foi aprendido na aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões sobre os dados apresentados.
• Encerre a aula enfatizando a importância de ler, interpretar e comparar dados para entender o mundo ao nosso redor.