Título da Aula: Compreendendo a Igualdade na Matemática

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de igualdade como uma relação simétrica de equivalência.
• Escrever sentenças de adição e subtração de dois números naturais que resultem na mesma soma ou diferença.
• Identificar que adições ou subtrações diferentes podem ter o mesmo resultado, exemplificando e justificando.

Materiais Necessários:

• Canetas ou lápis.
• Papéis para anotações.
• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Comece a aula com uma conversa informal com os alunos, perguntando se eles sabem o que significa "igual" ou "igualdade".
• Ouça as respostas dos alunos e anote no quadro o que eles dizem.

2. Exploração do Conceito de Igualdade (15 minutos)

• Apresente o símbolo matemático de igualdade (=). Explique que o sinal de igual é usado para mostrar que duas coisas são iguais.
• Dê alguns exemplos de sentenças matemáticas que contêm o sinal de igual, como 5 + 3 = 8 ou 10 - 5 = 5.
• Peça aos alunos que escrevam algumas sentenças matemáticas usando o sinal de igual. Circule pela sala, ajudando os alunos que tiverem dificuldade.

3. Atividades de Treino (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos. Dê a cada grupo um conjunto de cartões com diferentes números naturais escritos neles.
• Peça aos grupos que usem os cartões para criar sentenças de adição ou subtração que resultem na mesma soma ou diferença.
• Por exemplo, um grupo pode criar as seguintes sentenças: 5 + 3 = 8 e 8 - 3 = 5.
• Circule pela sala, observando o trabalho dos grupos e ajudando quando necessário.

4. Discussão em Classe (10 minutos)

• Reúna a turma novamente para uma discussão em classe. Peça aos grupos que compartilhem as sentenças que criaram.
• Escreva as sentenças no quadro e discuta-as com os alunos. Certifique-se de que os alunos entendam que as duas sentenças em cada par são equivalentes, ou seja, têm o mesmo valor.

5. Exercícios de Fixação (15 minutos)

• Distribua aos alunos uma folha de exercícios com problemas sobre igualdade. Os problemas podem incluir questões como:

• Escreva uma sentença de adição e uma sentença de subtração que tenham a mesma soma ou diferença.

• Qual é o resultado de 10 + 5? Qual é o resultado de 15 - 5?

• São as duas sentenças equivalentes? Explique.

• Circule pela sala, ajudando os alunos que tiverem dificuldade.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os alunos com base em suas respostas nas atividades de treino e nos exercícios de fixação.
• Forneça feedback aos alunos sobre seu progresso e identifique áreas onde eles precisam de melhoria.