Título da aula: "Divisão com Resto: Explorando a Distribuição Igualitária"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão do conceito de divisão com resto, explorando diferentes representações e significados da divisão, e fortalecendo a conexão entre multiplicação e divisão.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de divisão com resto como um processo de distribuição igualitária de uma quantidade em partes menores.
• Resolver e elaborar problemas envolvendo divisão com resto, tanto com resto zero quanto com resto diferente de zero.
• Explorar diferentes representações da divisão, incluindo desenhos, palavras, esquemas e símbolos.
• Estabelecer a relação entre multiplicação e divisão, reconhecendo que a divisão é a operação inversa da multiplicação.

Habilidades da BNCC: EF03MA08 - "Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Ela envolverá atividades práticas, discussão em grupo e exercícios escritos para consolidar o aprendizado.

Materiais necessários:

• Blocos lógicos ou outros materiais manipulativos para representar quantidades.
• Folhas de papel quadriculado ou papel comum.
• Canetas ou lápis.
• Réguas para medir (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão do conceito de divisão como uma operação que divide uma quantidade em partes iguais.
• Peça aos alunos que compartilhem suas ideias sobre como eles dividem objetos em partes iguais em situações cotidianas.

2. Exploração de Representações (15 minutos):

• Apresente diferentes representações da divisão, incluindo:
  • Desenhos: Divida um objeto em partes iguais e peça aos alunos para desenhar uma representação desta divisão.
  • Palavras: Escreva uma frase que descreva a divisão.
  • Esquemas: Use um esquema para representar a divisão, por exemplo, desenhando círculos para representar os objetos e linhas para representar as partes iguais.
  • Símbolos: Introduza o símbolo da divisão (÷) e explique como ele é usado.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos e distribua problemas de divisão com resto para cada grupo.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando as diferentes representações que eles exploraram.
• Incentive-os a discutir suas estratégias e soluções com os colegas do grupo.

4. Consolidação (10 minutos):

• Reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas soluções para os problemas.
• Facilite uma discussão para comparar diferentes estratégias e soluções.
• Reforce o conceito de divisão com resto e a relação entre divisão e multiplicação.

5. Exercícios Escritos (5 minutos):

• Distribua folhas de exercícios com problemas de divisão com resto para que os alunos resolvam individualmente.
• Circule pela sala para ajudar os alunos que estiverem com dificuldades.

Conclusão: Conclua a aula com uma breve revisão dos conceitos abordados e incentive os alunos a praticarem a divisão com resto em outras situações.