Título da Aula: "Explorando a Multiplicação: Da Adição de Parcelas Iguais à Representação Retangular"

Ano: 3º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais e como uma representação retangular.
• Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação, utilizando a representação aditiva e retangular.
• Registrar a multiplicação utilizando a notação a x b = c.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Lápis de cor ou giz de cera
• Blocos de montar ou outros materiais manipulativos
• Imagens ou ilustrações de objetos dispostos em forma retangular

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a ideia de multiplicação como uma adição de parcelas iguais.
• Utilize exemplos simples, como "3 + 3 + 3 = 3 x 3" ou "5 + 5 = 2 x 5".
• Incentive os alunos a compartilhar seus próprios exemplos.

2. Exploração da Multiplicação em Contextos Retangulares (20 minutos):

• Apresente imagens ou ilustrações de objetos dispostos em forma retangular, como uma caixa de ovos ou um retângulo formado por blocos de montar.
• Peça aos alunos que contem o número de objetos em cada linha e coluna do retângulo.
• Em seguida, peça-lhes que multipliquem o número de objetos em uma linha pelo número de objetos em uma coluna para encontrar o número total de objetos no retângulo.
• Repita essa atividade com diferentes imagens ou ilustrações.

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribua folhas de papel para cada aluno.
• Escreva ou dite problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação, como:
  • "Uma caixa de ovos tem 30 ovos. Quantos ovos há em 3 caixas?"
  • "Um jardim tem 4 canteiros com 5 flores em cada um. Quantas flores há no jardim?"
• Peça aos alunos que resolvam os problemas utilizando a representação aditiva e retangular.
• Estimule-os a registrar a resolução dos problemas utilizando a notação a x b = c.

4. Elaboração de Problemas (15 minutos):

• Peça aos alunos que elaborem seus próprios problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação.
• Incentive-os a utilizar a representação aditiva e retangular em suas resoluções.
• Circule pela sala, oferecendo ajuda e orientação aos alunos que precisarem.

5. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem os problemas que elaboraram com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas para resolver os problemas.
• Reforce o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais e como uma representação retangular.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão do conceito de multiplicação, sua capacidade de resolver e elaborar problemas e sua habilidade de registrar a multiplicação utilizando a notação a x b = c.
• Recolha os trabalhos dos alunos para uma avaliação mais detalhada.