Título da Aula: Descobrindo a Multiplicação: Uma Aventura Retangular

Propósito da Aula: Apresentar o conceito de multiplicação como uma adição de parcelas iguais, utilizando uma representação retangular para auxiliar na compreensão.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a multiplicação como uma adição de parcelas iguais.
• Utilizar a representação retangular para resolver problemas de multiplicação.
• Elaborar problemas de multiplicação a partir de situações concretas.

Habilidades da BNCC: EF03MA07 - Resolver e elaborar problemas de multiplicação, envolvendo diferentes significados da multiplicação, como adição de parcelas iguais e elementos dispostos em forma retangular.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Lápis ou canetas
• Blocos de construção ou outros materiais manipulativos (opcionais)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre multiplicação.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que a multiplicação é uma operação matemática que envolve a adição de parcelas iguais.

2. Exploração de Multiplicação como Adição de Parcelas Iguais (15 minutos):

• Utilize materiais manipulativos, como blocos de construção ou outros objetos, para representar uma adição de parcelas iguais.
• Por exemplo, mostre aos alunos 3 pilhas de 4 blocos cada. Pergunte aos alunos quantas parcelas iguais existem e quantos blocos existem no total.
• Registre a adição correspondente no quadro ou flip chart (3 + 3 + 3 + 3 = 12).
• Repita esse processo com diferentes quantidades de parcelas e blocos.

3. Introdução à Representação Retangular (15 minutos):

• Desenhe um retângulo no quadro ou flip chart.
• Pergunte aos alunos o que eles notam sobre o retângulo.
• Explique que o retângulo pode ser usado para representar uma multiplicação.
• Mostre aos alunos como o retângulo pode ser dividido em linhas e colunas para representar as parcelas iguais.

4. Resolução de Problemas de Multiplicação (20 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos.
• Apresente aos alunos um problema de multiplicação, como "João tem 3 caixas com 4 maçãs cada. Quantas maçãs João tem no total?".
• Peça aos alunos que resolvam o problema utilizando a representação retangular.
• Registre a resolução do problema no quadro ou flip chart.
• Repita esse processo com diferentes problemas de multiplicação.

5. Elaboração de Problemas de Multiplicação (15 minutos):

• Peça aos alunos que elaborem seus próprios problemas de multiplicação.
• Incentive os alunos a utilizar situações concretas para criar seus problemas.
• Registre os problemas elaborados pelos alunos no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas elaborados pelos colegas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos durante a aula.
• Avalie a compreensão dos alunos sobre a multiplicação como adição de parcelas iguais e a utilização da representação retangular.
• Avalie a capacidade dos alunos de resolver e elaborar problemas de multiplicação.

Extensão:

• Desafie os alunos a memorizar os fatos básicos da multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10).
• Incentive os alunos a utilizar a multiplicação para resolver problemas em outras áreas, como ciências e história.