Título da aula: "Explorando o mundo dos números: Juntando, acrescentando, separando e completando"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre os significados da adição e subtração, incluindo juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades. Enfatizamos a resolução e elaboração de problemas matemáticos usando essas operações.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

1. Compreender os significados da adição e subtração por meio de situações de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades.
2. Elaborar formas pessoais de registro da resolução de problemas envolvendo adição e subtração, incluindo a notação formal.
3. Sistematizar diferentes algoritmos de adição e subtração, incluindo o convencional.

Habilidades da BNCC: EF03MA06 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com as ideias de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar.

Sobre esta aula: A aula está planejada para ocorrer em duas sessões de 50 minutos cada. Durante a primeira sessão, os alunos se concentrarão na exploração dos diferentes significados da adição e subtração por meio de atividades práticas e resolução de problemas. Na segunda sessão, eles sistematizarão os algoritmos de adição e subtração, enquanto se preparam para escrever os registros e realizar cálculos numéricos de forma convencional.

Materiais necessários:

• Blocos de montar, canudos ou outros objetos para representar quantidades.
• Cartões de problemas matemáticos (com diferentes situações envolvendo juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar).
• Papel para anotações e lápis ou canetas.
• Pôsteres ou cartazes com os diferentes significados da adição e subtração.
• Pequenos pedaços de papel para escrita das operações matemáticas.

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Revise brevemente os conceitos de adição e subtração, destacando os diferentes significados.
   • Apresente os pôsteres ou cartazes com os significados da adição e subtração.

2. Exploração dos significados (30 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Entregue a cada grupo blocos de montar, canudos ou outros objetos para representar quantidades.
   • Forneça a cada grupo um conjunto de cartões com problemas matemáticos diversos.
   • Peça aos grupos que usem os blocos ou objetos para resolver os problemas, identificando o significado específico da adição ou subtração em cada caso.

3. Registro e compartilhamento (10 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas resoluções para a classe, descrevendo o significado da adição ou subtração envolvido e o método utilizado para encontrar a solução.
   • Incentive a discussão entre os alunos sobre diferentes estratégias de resolução.

Sessão 2 (50 minutos)

1. Sistematização dos algoritmos (20 minutos):

   • Apresente ou revise os algoritmos convencionais de adição e subtração.
   • Use exemplos práticos para demonstrar como aplicar os algoritmos.

2. Prática guiada (15 minutos):

   • Forneça aos alunos problemas matemáticos para resolver usando os algoritmos convencionais.
   • Circule pela sala, oferecendo orientação e apoio individual aos alunos que precisarem.

3. Trabalho independente (15 minutos):

   • Entregue aos alunos folhas de papel para anotações e lápis ou canetas.
   • Peça aos alunos que resolvam um conjunto de problemas matemáticos usando os algoritmos convencionais, escrevendo os cálculos e as respostas em seus papéis.

Conclusão e reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma para uma discussão final sobre o aprendizado alcançado na aula.
• Solicite que os alunos compartilhem seus pensamentos sobre as estratégias que utilizaram para resolver os problemas e os desafios que encontraram.
• Enfatize a importância de compreender os diferentes significados da adição e subtração, bem como a necessidade de dominar os algoritmos convencionais para resolver problemas matemáticos de forma eficiente.