Título da aula: "Voz e Expressão: A Magia da Leitura Performática"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de leitura expressiva e interpretação textual dos alunos, incentivando-os a usar a voz e a expressão corporal para trazer vida a textos literários e poéticos.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o significado e a mensagem de textos literários e poéticos.
• Desenvolver habilidades de leitura expressiva, incluindo fluência, ritmo e entonação.
• Utilizar recursos vocais e corporais para transmitir emoções e ideias ao público.
• Apresentar performances orais com confiança e desenvoltura.

Habilidades da BNCC: EF03LP27 - "Ler/decifrar/interpretar poemas, textos narrativos e informativos, com autonomia, respeitando as convenções ortográficas, com fluência, ritmo e entonação adequados."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na compreensão e interpretação do texto a ser apresentado, explorando seus aspectos literários e artísticos. Na segunda parte, eles trabalharão na preparação e apresentação de suas performances orais.

Materiais necessários:

• Cópias do texto literário ou poético escolhido para a leitura performática.
• Espaço apropriado para apresentação (sala de aula, auditório, etc.).
• Microfone ou amplificador de voz, se disponível.
• Recursos audiovisuais para apoiar a apresentação, se desejado (por exemplo, projetores, telas e apresentações de slides).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da leitura expressiva e interpretação textual, abordando o papel da voz e da expressão corporal na comunicação de ideias e emoções. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Leitura e Análise do Texto (20 minutos): Os alunos leem o texto escolhido individualmente ou em pequenos grupos. Eles identificam palavras-chave, frases marcantes e elementos literários importantes para a compreensão do significado do texto.

3. Interpretação e Discussão (20 minutos): Em grupos, os alunos discutem o significado e a mensagem do texto. Eles exploram os temas, personagens e conflitos apresentados no texto e debatem diferentes interpretações.

4. Preparação da Performance (30 minutos): Os alunos escolhem trechos ou versos específicos do texto para apresentar em suas performances orais. Eles praticam a leitura expressiva, trabalhando na fluência, ritmo e entonação adequados. Os alunos também podem incorporar gestos e movimentos corporais para apoiar a apresentação.

5. Apresentações Orais (40 minutos): Cada aluno ou grupo apresenta sua performance oral para a turma. Eles podem utilizar microfone ou amplificador de voz, se disponível, para garantir que todos possam ouvir claramente.

6. Feedback e Reflexão (20 minutos): Após as apresentações, os alunos fornecem feedback mútuo sobre suas performances. Eles discutem o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. O professor também oferece feedback construtivo e orientações para o desenvolvimento das habilidades de leitura expressiva dos alunos.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da leitura performática como uma forma de expressão artística e comunicação.