Título da Aula: "Nossa Voz na Tela: Tornando-se Repórteres Infantis"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de produção oral e expressão diante das câmeras, por meio da criação e apresentação de notícias para um telejornal infantil.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a estrutura e as características de um telejornal infantil;
• Planejar e produzir notícias adequadas ao público-alvo infantil;
• Desenvolver habilidades de expressão oral, dicção e postura diante das câmeras;
• Trabalhar em equipe para criar um telejornal infantil completo.

Habilidades da BNCC: EF03LP22 - "Planejar e produzir textos orais para telejornais infantis, considerando a situação comunicativa, o tema, a finalidade e os destinatários; planejar e produzir textos orais para telejornais infantis, considerando a estrutura, o estilo e os recursos linguísticos adequados a esse gênero."

Materiais Necessários:

• Sala ampla com espaço para movimentação;
• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas;
• Câmera de vídeo ou smartphone com capacidade de gravação;
• Tripé ou suporte para a câmera (se disponível);
• Recursos visuais (imagens, gráficos, vídeos curtos, etc.) relacionados aos temas das notícias;
• Figurinos ou adereços simples para ajudar as crianças a se caracterizar como repórteres.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

   • Discussão inicial sobre telejornais infantis, seus objetivos e público-alvo.
   • Apresentação dos objetivos da aula e das etapas do projeto de criação de um telejornal infantil.

2. Brainstorming (10 minutos):

   • Brainstorming em grupo para gerar ideias de temas para as notícias infantis.
   • Escolha dos temas mais relevantes e interessantes para o público-alvo.

3. Pesquisa e Planejamento (20 minutos):

   • Os alunos dividem-se em equipes e selecionam os temas de suas notícias.
   • Cada equipe pesquisa e reúne informações sobre o tema escolhido.
   • Criação de um roteiro simples para cada notícia, incluindo introdução, corpo e conclusão.

4. Produção de Recursos Visuais (25 minutos):

   • As equipes preparam recursos visuais para ilustrar suas notícias (cartazes, desenhos, figuras, vídeos curtos, etc.).
   • Orientação do professor sobre o uso de recursos visuais adequados ao público infantil.

5. Ensaios e Treinamento (20 minutos):

   • As equipes ensaiam suas notícias em frente ao espelho ou em pequenos grupos.
   • Treinamento de habilidades de expressão oral, dicção e postura diante das câmeras.

6. Gravação do Telejornal (30 minutos):

   • As equipes gravam suas notícias utilizando a câmera de vídeo ou smartphone.
   • Orientação do professor durante a gravação para garantir a qualidade de imagem e som.

7. Montagem e Edição (20 minutos):

   • O professor ou um aluno designado monta o telejornal infantil completo, juntando as notícias gravadas.
   • Utilização de um software de edição simples para adicionar títulos, transições e efeitos sonoros básicos.

8. Exibição e Reflexão (20 minutos):

   • Exibição do telejornal infantil criado pelos alunos para a turma.
   • Discussão sobre o processo de produção, os desafios encontrados e as habilidades desenvolvidas.

Avaliação: Avaliar o desempenho dos alunos durante as etapas do projeto, observando sua participação ativa, criatividade, habilidades de expressão oral e trabalho em equipe. Considerar também a qualidade do telejornal infantil produzido, tanto em termos de conteúdo quanto de apresentação.