Título da aula: "Explorando a Diversidade Cultural da Nossa Região"

Propósito da aula: Levar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a observarem e compararem dois ou mais grupos sociais da região, identificando semelhanças, diferenças e características únicas. Eles descreverão suas descobertas, promovendo a valorização da diversidade cultural local.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Observar e comparar aspectos culturais de diferentes grupos sociais da região;
• Identificar semelhanças e diferenças entre esses grupos;
• Descrever detalhadamente as características observadas;
• Valorizar a diversidade cultural local e promover a convivência respeitosa.

Habilidades da BNCC: EF03HI07 - "Observar e comparar dois ou mais grupos sociais da região, reconhecer que características ou qualidades se parecem entre eles ou que eles têm em comum, e quais são distintos ou únicos. A partir dessa constatação, o aluno deve descrever, isto é, fazer um detalhamento do que foi observado."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos observarão e compararão grupos sociais da região, identificando características e diferenças. Na segunda parte, eles descreverão suas descobertas em um texto escrito.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Imagens, vídeos ou apresentações relacionadas a diferentes grupos sociais da região (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a diversidade cultural da região onde os alunos vivem. Pergunte-lhes se conhecem pessoas de diferentes culturas, o que sabem sobre elas e o que as torna únicas.

2. Observação e comparação de grupos sociais (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua imagens, vídeos ou apresentações relacionadas a diferentes grupos sociais da região. Peça que observem atentamente as características desses grupos e identifiquem semelhanças e diferenças.

3. Registro das descobertas (15 minutos): Em seus grupos, os alunos devem registrar suas descobertas em uma tabela ou gráfico. Eles devem incluir informações sobre o tipo de trabalho exercido, a organização do espaço, a interação entre as pessoas, a existência ou não de infraestrutura e equipamentos eletroeletrônicos, as brincadeiras das crianças e o lazer dos adultos, entre outros aspectos.

4. Descrição das características observadas (30 minutos): De volta ao grande grupo, cada grupo apresenta suas descobertas. Em seguida, peça que os alunos escrevam um texto descrevendo as características observadas e as semelhanças e diferenças entre os grupos sociais.

5. Compartilhamento e discussão (10 minutos): Os alunos compartilham seus textos com a turma. Promova uma discussão sobre as semelhanças e diferenças identificadas, destacando a importância da diversidade cultural e da convivência respeitosa.

Conclusão: Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de valorizar a diversidade cultural local. Incentive os alunos a continuarem observando e aprendendo sobre os diferentes grupos sociais que compõem a região.