Título da aula: "Explorando a História da Nossa Cidade: Marcos da Memória"

Propósito da aula: Incentivar os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental a conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos de sua cidade, compreendendo o significado por trás dos nomes de ruas, praças, monumentos e edifícios.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e conhecer os principais marcos históricos da cidade onde vivem;
• Coletar, compilar e selecionar informações sobre esses marcos;
• Compreender o significado dos nomes atribuídos a esses marcos, relacionando-os com fatos e personalidades históricas, datas importantes ou características do local;
• Inferir o significado histórico e social dos nomes, refletindo sobre sua relevância para a memória e identidade da cidade.

Habilidades da BNCC: EF03HI05 - "Conhecer, coletar, compilar e selecionar informações sobre os marcos históricos da cidade de vivência do aluno: nomes de ruas, praças, monumentos, edifícios e moradias mais antigas da cidade etc."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos serão expostos a informações sobre os marcos históricos da cidade. Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar o que aprenderam, realizando uma atividade prática de pesquisa e análise.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Aplicativos ou programas de criação de apresentações multimídia (opcional);
• Livros ou artigos sobre a história da cidade;
• Mapas da cidade e arredores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Painel ou quadro branco para apresentação de trabalhos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância dos marcos históricos para a compreensão da história da cidade.
• Apresentação do objetivo da aula: conhecer e compreender os marcos históricos da cidade onde vivem.

2. Pesquisa e Coleta de Informações (30 minutos):

• Distribuição de mapas da cidade para cada grupo de alunos.
• Cada grupo deve escolher um marco histórico para pesquisar (pode ser uma rua, praça, monumento, edifício ou moradia antiga).
• Os alunos devem utilizar os computadores ou tablets para pesquisar informações sobre o marco escolhido, incluindo seu nome, localização, história e significado.
• Incentivar os alunos a utilizarem livros ou artigos sobre a história da cidade para complementar suas pesquisas.

3. Compilação e Seleção de Informações (20 minutos):

• Após a pesquisa, cada grupo deve selecionar as informações mais relevantes sobre o marco escolhido.
• Os alunos devem organizar as informações em um formato claro e conciso, como um pequeno texto ou uma apresentação multimídia (se tiverem acesso a computadores ou tablets).

4. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresenta o trabalho para a turma, compartilhando as informações coletadas e a análise do significado histórico do marco pesquisado.
• Estimular os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados pelos colegas.

5. Conclusões e Reflexões (10 minutos):

• Discussão final sobre a importância de preservar e valorizar os marcos históricos da cidade e seu significado para a identidade e memória coletiva.
• Revisão dos conteúdos aprendidos durante a aula.