Título da aula: "Histórias da Minha Cidade: Descobrindo o Passado para Compreender o Presente"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de pesquisar, organizar e registrar informações históricas sobre sua cidade ou região, a partir de diferentes fontes, promovendo a compreensão dos desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vivem.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e selecionar fatos relevantes sobre a história da cidade ou região a partir de diferentes fontes;
• Sistematizar e organizar as informações coletadas, dando-lhes um sentido inteligível;
• Registrar as informações históricas de forma adequada, por exemplo, em um caderno ou diário de pesquisa.

Habilidades da BNCC: EF03HI02 - "Selecionar fatos coletados de diferentes fontes (relatos orais, fotografias antigas, documentos, objetos etc.) sobre a história da cidade ou da região e registrar essas informações, em seu caderno, por exemplo."

Sobre esta aula: A aula terá a duração de 2 horas e será dividida em três partes principais: introdução, pesquisa e registro. Os alunos aprenderão sobre a importância de consultar fontes históricas e como organizar as informações coletadas para criar um registro histórico coerente.

Materiais necessários:

• Imagens, documentos, artigos e/ou vídeos sobre a história da cidade ou região;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa individual ou em pequenos grupos;
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações;
• Cadernos ou diários de pesquisa para registro das informações históricas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de conhecer a história da cidade ou região onde se vive;
• Apresente a habilidade que será trabalhada na aula e explique o seu significado;
• Mostre aos alunos alguns exemplos de fontes históricas (fotos antigas, documentos, objetos, etc.) e explique como esses materiais podem nos ajudar a entender o passado.

2. Pesquisa (60 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua diferentes fontes históricas para cada grupo;
• Peça aos alunos que pesquisem as fontes e selecionem os fatos mais relevantes sobre a história da cidade ou região;
• Oriente-os a fazer anotações e a organizar as informações de forma clara e coerente.

3. Registro (45 minutos):

• Distribua cadernos ou diários de pesquisa para cada aluno;
• Peça aos alunos que registrem as informações históricas coletadas durante a pesquisa;
• Incentive-os a usar títulos, subtítulos, marcadores e diagramas para organizar o texto e facilitar a compreensão.

4. Compartilhamento e Reflexão (30 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus registros históricos com a classe;
• Promova uma discussão sobre as informações coletadas e as semelhanças e diferenças entre os diferentes registros;
• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de registrar a história local e de como essas informações podem nos ajudar a compreender o presente e construir um futuro melhor.