Explorando o Céu Noturno: Uma Jornada Celestial

Título da Aula: Explorando o Céu Noturno: Uma Jornada Celestial

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental uma experiência de observação do céu noturno, permitindo-lhes identificar e registrar sistematicamente diferentes corpos celestes, como estrelas, planetas e a Lua.

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

  • Observar, identificar e registrar os momentos em que é possível visualizar o Sol, a Lua, as estrelas e os planetas no céu.
  • Reconhecer e descrever as principais características e movimentos dos corpos celestes observados.
  • Relatar, de forma sistemática, as observações realizadas, utilizando diferentes recursos.

Habilidades da BNCC: EF03CI08 - "Observar, identificar e registrar, de forma sistemática, os momentos nos quais é possível visualizar o Sol, a Lua, as estrelas e os planetas no céu."

Sequência da Aula:

  1. Introdução (15 minutos):
  • Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre o que os alunos já sabem sobre o céu noturno.
  • Perguntas geradoras: O que podemos ver no céu? Quando é possível ver o Sol, a Lua e as estrelas?
  1. Observação do Céu Noturno (30 minutos):
  • Em um local seguro e com baixa poluição luminosa, guie os alunos para observar o céu noturno.
  • Incentive-os a identificar e apontar diferentes corpos celestes, como estrelas, planetas e a Lua.
  1. Registro das Observações (30 minutos):
  • Forneça folhas de registro para cada aluno, onde eles possam desenhar ou esquematizar o que estão vendo no céu.
  • Oriente-os a incluir detalhes como a forma, tamanho e cor dos corpos celestes observados.
  • Adicione informações adicionais, como o horário e a data da observação.
  1. Discussão e Relatos (20 minutos):
  • Reúna a turma e promova uma discussão sobre as observações realizadas.
  • Peça aos alunos que compartilhem suas anotações e desenhos.
  • Discuta as principais características e movimentos dos corpos celestes observados.
  • Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar curiosidades.
  1. Conclusão e Reflexão (10 minutos):
  • Relembre os principais objetivos da aula e faça uma breve revisão dos conceitos abordados.
  • Estimule os alunos a refletirem sobre a importância de observar e compreender o céu noturno.
  • Destaque como essas observações podem contribuir para a compreensão do universo e do lugar da Terra nele.

Avaliação: A avaliação será contínua e baseada na participação e envolvimento dos alunos durante as atividades, na qualidade das anotações e desenhos realizados durante a observação e na capacidade de compartilhar e discutir as observações com os colegas.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual momento do dia é possível observar a Lua cheia?

Resposta: Crepúsculo

Qual dos seguintes corpos celestes é o mais fácil de observar a olho nu em uma noite clara?

Resposta: vênus

Qual das seguintes opções não representa um corpo celeste que pode ser observado no céu noturno?

Resposta: nuvem

Qual das seguintes opções descreve melhor o principal objetivo da atividade de registro das observações do céu noturno?

Resposta: sistematizar as observações realizadas.

Qual dos seguintes corpos celestes **não** é possível observar durante o dia?

Resposta: lua

Qual dos seguintes corpos celestes NÃO é possível observar durante a noite?

Resposta: Sol

Qual das seguintes atividades NÃO é apropriada para o registro das observações feitas no céu noturno?

Resposta: Escrever um poema

Qual das seguintes ações é realizada na etapa "registro das observações" da aula?

Resposta: desenhar ou esquematizar o que está sendo observado no céu.

Em qual das seguintes atividades os alunos são orientados a registrar sistematicamente suas observações do céu noturno?

Resposta: observação guiada do céu noturno com folhas de registro

Qual das seguintes imagens representa melhor o registro de uma observação onde o aluno identificou uma estrela?

Resposta: Um círculo preenchido com pontos no interior

Qual das seguintes atividades não é apropriada para o registro das observações do céu noturno na aula?

Resposta: criar uma maquete do sistema solar.

Qual das alternativas abaixo não representa um corpo celeste que pode ser observado no céu noturno?

Resposta: nuvem

Qual das seguintes opções **não** é um fator que pode dificultar a visualização do céu noturno?

Resposta: Presença de um telescópio

Qual das seguintes atividades não faz parte da sequência da aula apresentada no plano de aula?

Resposta: desenho de constelações

Qual dos seguintes corpos celestes não pode ser observado durante o dia?

Resposta: As estrelas

Qual das alternativas abaixo NÃO é um corpo celeste que pode ser observado no céu noturno?

Resposta: Nuvem

Qual das alternativas abaixo descreve melhor o foco principal da aula "explorando o céu noturno: uma jornada celestial"?

Resposta: observar, identificar e registrar sistematicamente os corpos celestes visíveis no céu noturno.

Qual desses corpos celestes pode ser melhor observado durante o dia?

Resposta: Sol

Qual das seguintes atividades não faz parte da sequência da aula "explorando o céu noturno: uma jornada celestial"?

Resposta: construção de um foguete de papel