Título da Aula: "Explorando o Mundo dos Sons: Como a Matéria e a Energia Criam Música"

Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a produção do som, reconhecendo a relação entre matéria e energia, e promovendo a exploração de diferentes materiais e objetos como fontes sonoras.

Objetivos Específicos:

• Identificar e reconhecer diferentes objetos como fontes sonoras;
• Explorar e experimentar a produção de sons por meio de diversos materiais;
• Compreender a relação entre as características da matéria e a produção do som;
• Desenvolver a percepção auditiva e a apreciação musical.

Habilidade da BNCC: EF03CI01 - "Produzir sons utilizando diferentes objetos e materiais e explicar como as características desses objetos e materiais afetam a produção do som."

Materiais Necessários:

• Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, sinos, apitos, etc.);
• Objetos de diferentes materiais (como madeira, metal, plástico, vidro, etc.);
• Pequenos marretas ou martelos de borracha;
• Cordas elásticas ou barbantes;
• Folhas de papel;
• Canetas ou lápis;
• Caixa de som ou aparelho de som;
• Música variada para apreciação.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem como os sons são produzidos.
   • Deixe que eles compartilhem suas ideias e conhecimentos prévios.

2. Exploração de Fontes Sonoras (15 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua os instrumentos musicais e os objetos de diferentes materiais para cada grupo.
   • Peça aos alunos que explorem os objetos e materiais, produzindo sons de diferentes maneiras.

3. Características dos Objetos e a Produção do Som (20 minutos):

   • Em seguida, peça aos alunos que observem as características dos objetos que estão produzindo os sons.
   • Leve-os a refletir sobre como essas características influenciam a produção do som.
   • Por exemplo, pergunte se eles percebem alguma diferença no som produzido por objetos de diferentes materiais ou tamanhos.

4. Experimentação com a Produção de Sons (25 minutos):

   • Em seguida, proponha uma atividade de experimentação.
   • Peça aos alunos que usem os objetos e materiais disponíveis para criar instrumentos musicais simples.
   • Deixe que eles experimentem diferentes combinações de objetos e materiais, observando e comparando os sons produzidos.

5. Apresentação dos Instrumentos Musicais Simples (15 minutos):

   • Peça aos grupos que apresentem seus instrumentos musicais simples para a turma.
   • Incentive-os a explicar como construíram seus instrumentos e quais são as características que influenciam a produção do som.

6. Círculo de Apreciação Musical (15 minutos):

   • Para concluir a aula, organize um círculo de apreciação musical.
   • Toque diferentes músicas para a turma e peça que eles ouçam atentamente.
   • Depois, peça que compartilhem suas impressões e sensações sobre as músicas ouvidas.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, suas habilidades de observação, experimentação e reflexão, bem como a qualidade dos instrumentos musicais simples que eles construíram.