Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando Intervalos de Tempo e Medidas"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo Geral: Desenvolver a percepção dos alunos sobre intervalos de tempo e sua duração, bem como a compreensão do uso do calendário e a leitura de horas em relógios digitais.

Objetivos Específicos:

• Identificar intervalos de tempo entre duas datas.
• Utilizar o calendário para marcar datas e eventos.
• Ler corretamente as horas em relógios digitais.
• Ordenar datas em ordem cronológica.

Habilidade da BNCC: EF02MA18 - Indicar intervalo de tempo entre duas datas, usar o calendário e ler horas em relógios digitais.

Materiais Necessários:

• Calendários impressos ou digitais (um por aluno ou grupo).
• Relógios de parede ou digitais (um por sala de aula).
• Folhas de papel e canetas ou lápis.
• Marcadores ou giz de quadro.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo e sua importância em nossas vidas.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com o tempo, como o que eles fazem em diferentes momentos do dia ou da semana.
• Introduza o conceito de intervalo de tempo e sua duração.

2. Explorando Intervalos de Tempo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Entregue a cada grupo um calendário e peça-lhes que identifiquem o intervalo de tempo entre duas datas específicas (por exemplo, entre 1º de janeiro e 31 de maio).
• Instrua-os a anotar suas descobertas em uma folha de papel.
• Após alguns minutos, reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas.

3. Uso do Calendário e Marcação de Datas (15 minutos):

• Revise os principais elementos de um calendário, como os meses, semanas e dias.
• Peça aos alunos que marquem uma data importante em seus calendários, como o aniversário de um familiar ou um feriado.
• Discuta a importância de usar o calendário para planejar eventos e atividades.

4. Leitura de Horas em Relógios Digitais (15 minutos):

• Mostre aos alunos um relógio digital e peça-lhes que leiam a hora exibida.
• Se necessário, revise os conceitos de horas, minutos e segundos.
• Pratique a leitura de horas em diferentes relógios digitais ao redor da sala de aula.

5. Ordenação de Datas (10 minutos):

• Escreva várias datas no quadro ou em uma folha de papel.
• Peça aos alunos que as ordenem em ordem cronológica, da mais antiga para a mais recente.
• Verifique as respostas dos alunos e forneça feedback construtivo.

Avaliação: Observe os alunos durante as atividades e colete evidências de sua aprendizagem, como suas participações nas discussões, anotações, exercícios resolvidos e respostas às perguntas. Forneça feedback individual e coletivo aos alunos sobre seu progresso e áreas de melhoria.

Conclusão: Reúna a turma e revise os principais conceitos abordados na aula, como intervalos de tempo, uso do calendário, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas. Encoraje os alunos a continuarem praticando essas habilidades em suas vidas diárias.