Qual das seguintes atividades é mais adequada para ensinar o conceito de intervalo de tempo para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental?
(A) -
Resolver problemas matemáticos envolvendo tempo.
(B) -
Ouvir músicas sobre diferentes épocas históricas.
(C) -
Identificar a duração de vídeos curtos assistidos em sala de aula.
(D) -
Ler textos sobre a história do calendário.
(E) -
Construir um relógio de sol usando materiais recicláveis.
Explicação
A atividade proposta na alternativa (C) permite que os alunos vivenciem e observem diretamente o conceito de intervalo de tempo, medindo a duração de vídeos curtos assistidos em sala de aula. Essa atividade é concreta e envolvente, facilitando a compreensão do conceito por parte dos alunos.
Análise das alternativas
As demais alternativas não são tão adequadas para ensinar o conceito de intervalo de tempo para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental:
- (A): Resolver problemas matemáticos envolvendo tempo pode ser desafiador para alunos dessa idade.
- (B): Ouvir músicas sobre diferentes épocas históricas não aborda diretamente o conceito de intervalo de tempo.
- (D): Ler textos sobre a história do calendário pode ser muito abstrato para alunos do 2º ano.
- (E): Construir um relógio de sol usando materiais recicláveis é uma atividade complexa e pode não ser adequada para alunos dessa idade.
Conclusão
A atividade de identificar a duração de vídeos curtos assistidos em sala de aula é uma forma concreta e envolvente de ensinar o conceito de intervalo de tempo para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Essa atividade permite que os alunos vivenciem e observem diretamente o conceito, facilitando sua compreensão.