Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando Intervalos de Tempo e Datas"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre intervalos de tempo e datas, incluindo a percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, tempo presente, passado e futuro.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de intervalo de tempo e sua duração;
• Aprender a indicar intervalos de tempo entre duas datas usando o calendário;
• Ler horas em relógios digitais;
• Ordenar datas corretamente.

Habilidades da BNCC: EF02MA18 - "Indicar intervalo de tempo entre duas datas (por exemplo: entre 1º de janeiro e 31 de maio já se passaram cinco meses) envolve a percepção de intervalo de tempo e sua duração. A percepção de tempo transcorrendo e transcorrido, de tempo presente, passado e futuro também está implícita na habilidade"

Sobre esta aula: Esta aula de 45 minutos será dividida em três atividades principais: exploração de intervalos de tempo, leitura de horas em relógios digitais e ordenação de datas.

Materiais necessários:

• Calendários impressos ou digitais;
• Conjuntos de cartões com datas e horas diferentes;
• Relógios digitais de brinquedo ou imagens de relógios digitais;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando aos alunos o que é tempo e como eles podem medi-lo. Apresente o conceito de intervalo de tempo e sua duração.

2. Exploração de Intervalos de Tempo (15 minutos): Divida a classe em pequenos grupos. Cada grupo recebe um calendário e um conjunto de cartões com datas. Os alunos devem usar o calendário para indicar o intervalo de tempo entre duas datas nos cartões, registrando suas respostas em folhas de papel.

3. Leitura de Horas em Relógios Digitais (10 minutos): Distribua imagens ou relógios digitais de brinquedo para cada aluno. Mostre diferentes horas em um relógio digital e peça aos alunos que leiam em voz alta. Em seguida, peça que cada aluno registre em uma folha de papel cinco horários diferentes marcados em seus relógios.

4. Ordenação de Datas (10 minutos): Distribua novos conjuntos de cartões com datas para cada grupo. Os grupos devem trabalhar juntos para ordenar as datas corretamente. Quando terminarem, peça que cada grupo apresente suas datas ordenadas para a classe.

Conclusão: Reúna a classe e revise os conceitos abordados durante a aula. Destaque a importância de entender intervalos de tempo, ler horas em relógios digitais e ordenar datas corretamente.