Título da Aula: "Explorando o Mundo das Figuras Espaciais"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo Geral: Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), observando suas características.

Objetivos Específicos:

• Identificar as figuras espaciais cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera.
• Nomear corretamente as figuras espaciais.
• Comparar as figuras espaciais em relação ao número de faces, vértices e arestas.
• Descrever verbalmente as características das figuras espaciais.

Habilidade da BNCC: EF02MA14 - "Reconhecer, nomear e comparar as figuras geométricas espaciais definidas na habilidade, expressando a comparação verbalmente ou por escrito."

Materiais:

• Figuras geométricas espaciais de diferentes tamanhos e cores (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera).
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis de cor.
• Tesoura.
• Cola.

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem alguma figura geométrica espacial.
• Deixe que os alunos respondam livremente.
• Em seguida, mostre as figuras geométricas espaciais que você trouxe e peça que os alunos as observem.

2. Reconhecimento e Nomeação (20 minutos):

• Distribua uma figura geométrica espacial para cada aluno.
• Peça que os alunos observem a figura e tentem descobrir seu nome.
• Se os alunos tiverem dificuldade, ajude-os a identificar a figura, dando dicas ou mostrando outras figuras semelhantes.
• Assim que todos os alunos souberem o nome da sua figura, peça que eles a coloquem sobre a mesa.

3. Comparação (25 minutos):

• Selecione duas figuras geométricas espaciais diferentes e coloque-as lado a lado.
• Peça que os alunos comparem as duas figuras e digam em que elas são diferentes.
• Deixe que os alunos discutam entre si e cheguem a uma conclusão.
• Repita esse processo com outras duas figuras geométricas espaciais diferentes.

4. Descrição Verbal (20 minutos):

• Peça que os alunos escolham uma figura geométrica espacial e a descrevam verbalmente.
• Eles devem dizer o nome da figura, o número de faces, vértices e arestas e outras características que acharem importantes.
• Deixe que os alunos discutam entre si e cheguem a uma descrição completa da figura.

5. Produção de Cartazes (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Entregue para cada grupo uma folha de papel sulfite, lápis de cor, tesoura e cola.
• Peça que os grupos produzam um cartaz sobre uma figura geométrica espacial.
• O cartaz deve conter o nome da figura, um desenho da figura, uma descrição verbal da figura e uma comparação da figura com outra figura geométrica espacial diferente.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades e avalie sua participação e compreensão do conteúdo.
• Avalie os cartazes produzidos pelos alunos, verificando se eles contêm as informações corretas e se estão bem organizados.

Observação:

• Para tornar a aula mais lúdica, você pode utilizar materiais manipuláveis, como blocos de montar, para que os alunos possam explorar as figuras geométricas espaciais de forma mais concreta.