Título da Aula: "Explorando Dobro, Metade, Triplo e Terça Parte: Um Mundo de Matemática"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Habilidades da BNCC: EF02MA08 - Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Resolver problemas envolvendo essas operações de forma criativa e utilizando diferentes estratégias.
• Desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.
• Promover a comunicação matemática e a argumentação a partir da exposição de suas ideias.

Materiais Necessários:

• Cartões com números de 1 a 10
• Fichas coloridas
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para cada aluno

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Comece a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é dobro, metade, triplo e terça parte.
• Peça que eles deem exemplos de situações em que esses conceitos são usados no cotidiano.

2. Exploração dos Conceitos (20 minutos):

• Distribua cartões com números de 1 a 10 para cada aluno.
• Peça que eles formem pares e trabalhem juntos para encontrar o dobro, a metade, o triplo e a terça parte de cada número.
• Em seguida, peça que eles registrem suas descobertas em uma folha de papel.
• Após alguns minutos, reúna a turma e peça que compartilhem suas descobertas.

3. Resolução de Problemas (25 minutos):

• Apresente aos alunos uma série de problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.
• Peça que eles trabalhem em duplas ou pequenos grupos para resolver os problemas.
• Incentive-os a utilizar diferentes estratégias para resolver os problemas, como desenhos, esquemas ou escrita com palavras.

4. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça que os alunos compartilhem suas soluções para os problemas com a turma.
• Incentive-os a explicar suas estratégias e a argumentar sobre a validade de suas respostas.
• Promova uma discussão coletiva sobre os diferentes métodos utilizados para resolver os problemas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles resolvam individualmente um pequeno conjunto de problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.
• Circule pela sala e observe como os alunos estão resolvendo os problemas.
• Forneça feedback individual aos alunos sobre suas respostas.

Encerramento (5 minutos):

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como podem aplicar esses conceitos em situações da vida real.
• Desafie-os a continuar explorando esses conceitos e a resolver problemas matemáticos de forma criativa.