Em qual das seguintes situações o conceito de "dobro" é aplicado?
(A) -
joão tem 5 maçãs e compra mais 5 maçãs.
(B) -
maria tem um bolo e corta-o em 4 pedaços iguais.
(C) -
pedro tem 10 moedas e sua mãe lhe dá mais 10 moedas.
(D) -
ana tem uma caixa com 6 lápis e ganha mais 3 lápis.
(E) -
paulo tem uma pizza e divide-a em 6 fatias.
Explicação
"dobro" significa duas vezes uma quantidade. no caso apresentado, pedro tem 10 moedas e sua mãe lhe dá mais 10 moedas, o que resulta em 10 + 10 = 20 moedas, que é o dobro da quantidade inicial.
Análise das alternativas
- (a): esta situação representa uma soma, não um dobro.
- (b): esta situação representa uma divisão, não um dobro.
- (c): esta situação representa um dobro, pois pedro tem duas vezes mais moedas após receber as moedas de sua mãe.
- (d): esta situação representa uma soma, não um dobro.
- (e): esta situação representa uma divisão, não um dobro.
Conclusão
Entender o conceito de "dobro" é fundamental para resolver problemas matemáticos envolvendo multiplicação e adição. é importante que os alunos compreendam que "dobro" significa duas vezes uma quantidade.