Título da aula: "Desvendando o Dobro, a Metade, o Triplo e a Terça Parte: Brincando com Números"

Propósito da aula: Introduzir os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental de forma lúdica e interativa, desenvolvendo habilidades de resolução de problemas e a compreensão de frações.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender os significados de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Resolver problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.
• Reconhecer as relações entre essas operações e os conceitos de multiplicação e divisão.
• Elaborar formas pessoais de resolução de problemas, utilizando desenhos, escrita com palavras e esquemas.

Habilidades da BNCC: EF02MA08 - Resolver e elaborar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.

Sobre esta aula: A aula está planejada para durar 60 minutos e será dividida em três partes principais: introdução aos conceitos, atividades práticas e resolução de problemas.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou giz colorido
• Cartões coloridos (azul, verde, amarelo e vermelho)
• Objetos diversos para uso nas atividades práticas (fichas, brinquedos, doces, etc.)
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Iniciar a aula com uma breve discussão sobre os conceitos de dobro, metade, triplo e terça parte.
• Usar exemplos concretos para ilustrar cada conceito (por exemplo, "dobro" pode ser representado dobrando uma folha de papel ao meio).

2. Atividades Práticas (25 minutos):

• Dividir a turma em pequenos grupos.
• Distribuir cartões coloridos para cada grupo (azul para dobro, verde para metade, amarelo para triplo e vermelho para terça parte).
• Pedir para os grupos escolherem um objeto e realizarem as seguintes atividades:
  • Dobrá-lo ao meio (dobro)
  • Dividi-lo em duas partes iguais (metade)
  • Triplicá-lo (triplo)
  • Dividi-lo em três partes iguais (terça parte)

3. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Distribuir folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Apresentar problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte.
• Pedir para os alunos resolverem os problemas utilizando formas pessoais de resolução (desenhos, escrita com palavras, esquemas).

Conclusão:

• Retomar os conceitos abordados na aula.
• Encorajar os alunos a aplicar esses conceitos em situações cotidianas.
• Refletir sobre a importância de entender esses conceitos para a resolução de problemas matemáticos.