Título da Aula: Comparação de Números: Entendendo a Diferença

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a habilidade de comparar e ordenar números de até três ordens, compreendendo o valor posicional e o papel do zero no sistema de numeração decimal.

Habilidades da BNCC: EF02MA03 - "Estabelecer relações entre duas ou mais quantidades e expressar numericamente a diferença entre elas."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Fichas numéricas de 0 a 999
• Blocos de construção ou outros objetos manipuláveis para representar números
• Folhas de papel e lápis para os alunos

Plano de Aula:

1. Introdução (10 min):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem como comparar números.
   • Registre as respostas dos alunos no quadro ou flipchart.

2. Atividade 1: Comparação de Números com Materiais Manipuláveis (20 min):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Entregue a cada grupo um conjunto de blocos de construção ou outros objetos manipuláveis.
   • Peça aos alunos que usem esses materiais para representar dois números de até três ordens.
   • Em seguida, peça-lhes que comparem os dois números e expressem a comparação numericamente.
   • Por exemplo, se um grupo representou os números 123 e 145, eles poderiam dizer que 145 é 22 a mais do que 123.

3. Atividade 2: Comparação de Números com Fichas Numéricas (15 min):

   • Distribua fichas numéricas de 0 a 999 para os alunos.
   • Peça-lhes que selecionem duas fichas numéricas e as comparem.
   • Em seguida, peça-lhes que expressem a comparação numericamente.
   • Por exemplo, se um aluno selecionou as fichas numéricas 234 e 345, ele poderia dizer que 345 é 111 a mais do que 234.

4. Atividade 3: Comparação e Ordenação de Números em uma Linha Numérica (15 min):

   • Desenhe uma linha numérica no quadro ou flipchart.
   • Escolha alguns números de até três ordens e peça aos alunos que os coloquem na linha numérica na ordem crescente.
   • Em seguida, peça-lhes que comparem os números adjacentes e expressem a comparação numericamente.
   • Por exemplo, se os alunos colocaram os números 123, 145 e 167 na linha numérica, eles poderiam dizer que 145 é 22 a mais do que 123 e 167 é 22 a mais do que 145.

5. Atividade 4: Jogo de Comparação de Números (10 min):

   • Divida a turma em duas equipes.
   • Escreva um número de até três ordens no quadro ou flipchart.
   • Peça a um aluno de cada equipe que vá ao quadro e escreva um número maior ou menor que o número escrito anteriormente.
   • A equipe que escrever o número correto primeiro ganha um ponto.
   • Continue o jogo até que uma equipe atinja um número determinado de pontos.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades para avaliar sua compreensão da habilidade de comparar e ordenar números.
• Recolha as folhas de papel dos alunos para avaliar suas respostas às perguntas da atividade 4.

Diferenciação:

• Para os alunos que precisam de mais apoio, forneça-lhes mais materiais manipuláveis para representar os números.
• Para os alunos que estão prontos para um desafio, peça-lhes que comparem e ordenem números maiores que 999.