Título da Aula: "Viagem ao Mundo das Pesquisas: Planejamento e Escrita Autônoma"

Ano: 2º Ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Componente Curricular: Escrita

Campo de Atuação: Campo das Práticas de Estudo e Pesquisa

Habilidades da BNCC: EF02LP23 - "Planejar e produzir, autonomamente, pequenos textos de caráter opinativo e informativo, que contemplem início, meio e fim, com coesão e coerência, parágrafos delimitados, letra legível, ortografia convencional e pontuação adequada;

• registrar observações de resultados de pesquisa e estudos de campo em textos de divulgação científica produzidos individualmente ou em pequenos grupos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a capacidade de planejar e escrever pequenos textos de caráter informativo e opinativo;
• Aprender a registrar observações de resultados de pesquisa e estudos de campo em textos de divulgação científica;
• Fortalecer a autonomia na escrita e as habilidades de coesão, coerência e pontuação;
• Estimular a curiosidade e o interesse pela pesquisa e pelo conhecimento científico.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas;
• Borrachas;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Acesso a livros, revistas e outras fontes de informação;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pesquisa e do estudo na vida cotidiana.
• Apresente o conceito de "pesquisa" e explique que ela é um processo de investigação para descobrir informações sobre um determinado assunto.
• Mostre exemplos de pesquisas que os alunos podem realizar em seu dia a dia.

2. Planejamento da Pesquisa (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo escolherá um tema de pesquisa de seu interesse.
• Oriente os alunos a planejar sua pesquisa, pensando em:
  • O que querem saber sobre o tema?
  • Quais fontes de informação usarão?
  • Como vão organizar os dados coletados?

3. Coleta de Dados (30 minutos):

• Distribua materiais de pesquisa para os grupos (livros, revistas, artigos, sites, etc.).
• Oriente os alunos a coletarem dados sobre o tema escolhido, usando as fontes de informação disponíveis.
• Incentive os alunos a fazerem anotações e registros durante a pesquisa.

4. Registro das Observações (25 minutos):

• Cada grupo criará um texto de divulgação científica para registrar as observações de sua pesquisa.
• Oriente os alunos a escreverem de forma clara e objetiva, usando linguagem adequada ao público-alvo.
• Os textos devem ter início, meio e fim, com coesão e coerência, parágrafos delimitados e pontuação adequada.

5. Revisão e Edição (20 minutos):

• Os grupos revisarão seus textos, verificando se estão de acordo com os critérios estabelecidos.
• Incentive os alunos a fazerem edições e correções necessárias no texto.

6. Apresentação dos Trabalhos (20 minutos):

• Cada grupo apresentará seu texto de divulgação científica para a turma.
• Os alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre os trabalhos apresentados.

7. Avaliação e Feedback (10 minutos):

• Avalie os textos dos alunos quanto ao conteúdo, clareza, organização e uso da linguagem.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e sugerindo melhorias.

Extensão:

• Para alunos mais avançados, você pode desafiá-los a escrever artigos de opinião sobre temas relacionados à pesquisa realizada.
• Outra ideia é incentivar os alunos a apresentar seus trabalhos em feiras de ciências ou eventos escolares.