Título da Aula: "Explorando o Tempo: Viagem pelos Relógios e Calendários"

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Introduzir os alunos ao conceito de tempo e desenvolver habilidades para identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, além de outros marcadores temporais presentes em seus lugares de vivência.

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de tempo como medida;
• Identificar e utilizar relógios e calendários para medir e dividir o tempo;
• Reconhecer outros marcadores temporais presentes na comunidade e compreender sua importância;
• Desenvolver habilidades de observação, análise e interpretação de informações relacionadas ao tempo.

Habilidades da BNCC: EF02HI07: "Identificar, examinar, compreender e utilizar relógios e calendários, assim como outros marcadores temporais que estão inseridos nos lugares de vivência do aluno."

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e sua importância em nossas vidas;
• Perguntas geradoras: "O que é tempo?", "Como medimos o tempo?", "Como sabemos quando uma coisa aconteceu?"

2. Explorando Relógios (20 minutos):

• Apresentação de diferentes tipos de relógios (digital, analógico, relógio de sol, ampulheta, etc.);
• Atividade prática: os alunos trabalham em pequenos grupos para explorar e manipular diferentes relógios, medindo intervalos de tempo e registrando suas observações;

3. Descobrindo Calendários (20 minutos):

• Apresentação de diferentes tipos de calendários (gregoriano, lunar, maia, etc.);
• Discussão sobre a importância dos calendários para organizar o tempo e planejar eventos;
• Atividade prática: os alunos trabalham em pares para criar seus próprios calendários, escolhendo meses e datas importantes;

4. Marcadores Temporais na Comunidade (20 minutos):

• Passeio guiado pela escola ou arredores para identificar marcadores temporais, como placas de trânsito, placas de inauguração, monumentos históricos, etc.;
• Os alunos registram suas descobertas em seus cadernos;

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Discussão final sobre a importância de medir e dividir o tempo, bem como reconhecer outros marcadores temporais na comunidade;
• Reflexão sobre como essas habilidades podem ser úteis no dia a dia.

Materiais Necessários:

• Relógios de diferentes tipos (digital, analógico, relógio de sol, ampulheta, etc.);
• Folhas de papel e canetas para anotações;
• Calendários de diferentes tipos (gregoriano, lunar, maia, etc.);
• Imagens ou desenhos de diferentes marcadores temporais encontrados na comunidade, como placas de trânsito, placas de inauguração, monumentos históricos, entre outros.

Avaliação:

• Observação da participação dos alunos durante as atividades em grupo;
• Verificação das anotações e registros feitos pelos alunos em seus cadernos;
• Análise dos calendários criados pelos alunos, avaliando sua criatividade e compreensão dos conceitos de tempo e calendário.