Título da aula: Explorando os Registros da Nossa Comunidade

Propósito: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância dos registros históricos e culturais de suas comunidades, incentivando-os a explorar e documentar as histórias e experiências de sua vizinhança.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de registros históricos e culturais para preservar a memória da comunidade;
• Identificar e explicar diferentes formas de registros (objetos, documentos, narrativas orais, etc.);
• Comparar e diferenciar formas de registro próprias e de outras pessoas;
• Documentar histórias e experiências pessoais e de sua comunidade.

Habilidades da BNCC: EF02HI05 - "Escolher objetos e documentos próprios e de outras pessoas significa identificar, explicar para que servem e como são usados."

Materiais necessários:

• Objetos e documentos históricos e culturais da comunidade (fotos antigas, documentos, ferramentas, roupas, etc.);
• Papéis, lápis e canetas;
• Câmeras digitais ou celulares com câmeras (opcional);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a importância de registrar e preservar histórias e experiências pessoais e da comunidade.
• Peça aos alunos que compartilhem exemplos de objetos ou documentos que tenham significado histórico ou cultural para suas famílias ou comunidade.

2. Exploração de registros históricos (20 minutos):

• Organize uma exposição com os objetos e documentos históricos trazidos pelos alunos ou fornecidos pela escola.
• Incentive os alunos a explorarem os itens, discutam suas histórias e como eles ajudam a preservar a memória da comunidade.

3. Criação de registros próprios (20 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um objeto ou documento da exposição que lhes chame a atenção.
• Eles devem escrever um breve texto explicando o que é o objeto, para que serve e como ele está relacionado à história da comunidade.

4. Documentação de histórias pessoais (25 minutos):

• Na sala de aula ou em um pequeno grupo, peça aos alunos que compartilhem histórias pessoais ou de suas famílias que representem memórias importantes da comunidade.
• Incentive-os a registrar essas histórias por escrito ou por meio de desenho.

5. Compartilhamento e reflexão (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas histórias e registros para a turma.
• Organize uma discussão sobre a importância de preservar e compartilhar histórias pessoais e comunitárias.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na qualidade de seus registros escritos ou visuais e na clareza e profundidade de suas reflexões sobre a importância dos registros históricos e culturais.

Extensão:

• Como extensão, os alunos podem criar um pequeno museu comunitário exibindo os objetos e documentos históricos coletados. Eles também podem produzir um jornal escolar com histórias e fotos da comunidade.