Título da aula: "Minha Comunidade, Nossas Memórias: Descobrindo a História a partir de Objetos e Documentos"

Etapa: Ensino Fundamental - 2º ano

Disciplina: História

Objetivo:

• Desenvolver a compreensão sobre a importância de objetos e documentos pessoais como fontes de informação sobre a história da comunidade e a história pessoal.
• Estimular a observação e análise crítica de objetos e documentos, identificando suas características e as informações que eles contêm.
• Proporcionar experiências de seleção e organização de objetos e documentos, considerando critérios de relevância e significado.
• Promover a valorização do patrimônio histórico e cultural da comunidade, a partir do reconhecimento da importância dos registros pessoais e comunitários.

Materiais:

• Objetos e documentos pessoais trazidos pelos alunos (fotos, cartas, brinquedos, roupas, utensílios domésticos etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Papéis e lápis para anotações.
• Caixa ou recipiente para guardar os objetos e documentos selecionados.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por "história".
• Em seguida, questione-os sobre como eles acham que podemos aprender sobre a história da nossa comunidade e da nossa família.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.

2. Exploração de objetos e documentos pessoais (20 minutos)

• Peça aos alunos que tragam de casa objetos e documentos pessoais que considerem importantes para contar a história de suas famílias ou da comunidade.
• Distribua os objetos e documentos entre os alunos e peça que eles os observem atentamente.
• Incentive os alunos a partilhar com os colegas as informações que conseguem identificar a partir dos objetos e documentos que selecionaram.

3. Análise e seleção de objetos e documentos (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que selecione os objetos e documentos que consideram mais relevantes para contar a história da comunidade e da família.
• Oriente os grupos a definir critérios para a seleção, como: idade do objeto ou documento, valor histórico, significado pessoal ou familiar, entre outros.

4. Organização e exposição dos objetos e documentos selecionados (20 minutos)

• Peça aos grupos que organizem os objetos e documentos selecionados de forma a contar uma história.
• Incentive os alunos a usar a criatividade e a imaginação para criar uma exposição que seja atrativa e informativa.

5. Apresentação das exposições (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua exposição para a turma.
• Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as exposições apresentadas.

6. Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância de preservar os objetos e documentos pessoais, e sobre como eles podem contribuir para contar a história da comunidade e da família.