Título da aula: "Explorando Espaços: Localização e Representação na Sala de Aula e na Escola"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala de aula e na escola, utilizando relações de lateralidade e topológicas.

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e utilizar relações de lateralidade (esquerda, direita, em frente, atrás) para descrever a localização de objetos.
• Identificar e aplicar relações topológicas (dentro, fora, acima, abaixo, ao lado) para descrever a localização de objetos.
• Utilizar mapas simples para representar a localização de objetos e espaços na escola e na sala de aula.

Habilidades da BNCC: EF02GE10 - "Representar e identificar a localização de diferentes objetos na sala e na escola por meio de relações de lateralidade e topológicas."

Sobre esta aula: A aula é planejada para uma duração de 60 minutos. Os alunos trabalharão em grupos pequenos para explorar a sala de aula e a escola, identificando a localização de diferentes objetos e espaços. Eles também criarão mapas simples para representar esses espaços.

Materiais necessários:

• Cartolinas grandes ou folhas de papel kraft
• Marcadores ou canetas coloridas
• Giz de cera ou lápis de cor
• Imagens ou fotografias de diferentes objetos e espaços da sala de aula e da escola
• Fita adesiva ou tachinhas

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre localização e orientação espacial. Pergunte aos alunos como eles descreveriam a localização de sua mesa ou cadeira na sala de aula.
   • Use exemplos simples para introduzir os conceitos de lateralidade e topologia.

2. Exploração da Sala de Aula (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos pequenos e atribua a cada grupo uma parte da sala de aula para explorar.
   • Dê a cada grupo uma folha de papel grande ou cartolina, marcadores ou canetas coloridas e giz de cera ou lápis de cor.
   • Peça aos alunos que desenhem um mapa simples da área designada, marcando a localização de diferentes objetos e espaços.

3. Exploração da Escola (20 minutos):

   • Agora, peça aos alunos que explorem outras áreas da escola, como o pátio, a biblioteca ou o refeitório.
   • Eles devem identificar a localização de diferentes objetos e espaços e anotar em seus mapas.
   • Incentive os alunos a usar relações de lateralidade e topológicas para descrever a localização dos objetos.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Quando os alunos terminarem de explorar, peça que eles voltem para a sala de aula e compartilhem seus mapas com os colegas.
   • Use este momento para discutir as diferentes maneiras como os alunos representaram a localização dos objetos e espaços.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da representação espacial para nos orientar no mundo ao redor.