Qual das seguintes atividades melhor desenvolve a habilidade de representação espacial em crianças do 2º ano do Ensino Fundamental?

A atividade de desenhar um mapa da sala de aula, marcando a localização dos objetos e espaços, é a que melhor desenvolve a habilidade de representação espacial em crianças porque requer que a criança pense sobre a localização dos objetos em relação uns aos outros e ao espaço como um todo. A criança precisa entender as relações de lateralidade e topologia para representar corretamente a localização dos objetos no mapa.

(A) Brincar de esconde-esconde na sala de aula desenvolve a habilidade de localização espacial, mas não requer a representação gráfica dessa localização. (B) Jogar jogos de tabuleiro desenvolve a habilidade de seguir instruções e resolver problemas, mas não necessariamente desenvolve a habilidade de representação espacial. (C) Montar quebra-cabeças desenvolve a habilidade de percepção visual e resolução de problemas, mas não necessariamente desenvolve a habilidade de representação espacial. (D) Construir torres de blocos desenvolve a habilidade de equilíbrio e coordenação motora, mas não necessariamente desenvolve a habilidade de representação espacial.

A atividade de desenhar um mapa da sala de aula, marcando a localização dos objetos e espaços, é a que melhor desenvolve a habilidade de representação espacial em crianças porque requer que a criança pense sobre a localização dos objetos em relação uns aos outros e ao espaço como um todo. Essa habilidade é importante para a orientação espacial e para a compreensão do mundo ao redor.