Título da Aula: Viagem no Tempo: Mudanças e Permanências em Nossa Escola

Ano: 2º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Geografia

Objeto de Conhecimento: Mudanças e Permanências

Unidade Temática: Conexões e Escalas

Habilidade da BNCC: EF02GE05 - Reconhecer, identificar e listar, por meio de imagens das cidades, bairros e até mesmo da escola em diferentes épocas, as mudanças e permanências que o tempo trouxe às paisagens, identificando quais alterações foram feitas, o seu porquê e quais fatores contribuíram para essa mudança

Duração: 2 aulas de 50 minutos cada

Materiais:

• Imagens antigas e atuais da escola, bairro e cidade (pode ser coletadas de álbuns de fotos, internet ou moradores locais)
• Cartolina ou papel kraft
• Marcadores ou canetas coloridas
• Post-its ou adesivos
• Tesoura e cola

Sequência Didática:

Aula 1:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma conversa informal sobre o conceito de mudança e permanência. Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar algo que mudou ou permaneceu igual na sala de aula desde o início do ano letivo. Registre as respostas no quadro.

2. Atividade 1 - Viagem no Tempo (20 minutos): Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos. Entregue a cada grupo um conjunto de imagens antigas e atuais da escola, bairro e cidade. Peça que eles analisem as imagens e identifiquem as mudanças e permanências que ocorreram ao longo do tempo. Eles podem usar post-its ou adesivos para marcar as mudanças e permanências nas imagens.

3. Atividade 2 - Compartilhando Descobertas (10 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Estimule os alunos a comentarem sobre as mudanças e permanências que identificaram e a discutirem os possíveis motivos dessas mudanças.

4. Aula 2:

5. Recapitulação (5 minutos): Revise brevemente a atividade da aula anterior e as principais mudanças e permanências identificadas pelos alunos.

6. Atividade 3 - Criando uma Linha do Tempo (20 minutos): Peça aos alunos que criem uma linha do tempo mostrando as principais mudanças e permanências que ocorreram na escola, bairro e cidade ao longo do tempo. Eles podem usar uma cartolina ou papel kraft e marcadores ou canetas coloridas para criar a linha do tempo.

7. Atividade 4 - Apresentando a Linha do Tempo (15 minutos): Cada grupo apresenta sua linha do tempo para a turma. Estimule os alunos a comentarem sobre as mudanças e permanências que incluíram na linha do tempo e a discutirem os possíveis motivos dessas mudanças.

8. Conclusão (10 minutos): Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de entender as mudanças e permanências que ocorrem em nosso entorno. Peça aos alunos que reflitam sobre como essas mudanças podem afetar suas vidas e como eles podem contribuir para mudanças positivas em sua comunidade.