Título da aula: Aventuras no Mundo do Acaso: Explorando as Probabilidades

Propósito da aula: Introduzir o conceito de acaso e probabilidade para crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, incentivando a reflexão sobre eventos incertos e a compreensão de termos como "provável", "improvável" e "certo".

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de acaso e sua relação com eventos incertos.
• Classificar eventos cotidianos como prováveis, improváveis ou certos.
• Utilizar palavras como "provável" e "improvável" para descrever a chance de ocorrência de um evento.

Habilidades da BNCC: EF01MA20 - Classificar eventos envolvendo o acaso, analisando e descrevendo as possibilidades de algo acontecer ou não, conhecendo e refletindo sobre termos tais como provável, improvável, muito ou pouco provável, bem como discutir o grau de probabilidade usando palavras como certo, possível e impossível.

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para durar 60 minutos e será realizada em duas partes. Na primeira parte, trabalharemos com atividades práticas para introduzir o conceito de acaso e probabilidade. Na segunda parte, os alunos participarão de um jogo que reforçará esses conceitos de forma lúdica.

Materiais necessários:

• Moedas ou dados para cada aluno.
• Caixa ou recipiente opaco para sortear objetos.
• Objetos variados (brinquedos, canetas, livros, etc.) para colocar dentro da caixa.
• Cartões com palavras como "provável", "improvável" e "certo" para cada aluno.
• Flipchart ou quadro branco, marcadores ou giz.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre eventos que podem ou não acontecer. Peça aos alunos exemplos de coisas que podem acontecer (ex.: "Amanhã vai chover") e coisas que não podem acontecer (ex.: "Amanhã vai ter dois sóis").
• Introduza o conceito de "acaso" como algo que pode ou não acontecer, e que não podemos ter certeza do resultado.

2. Classificando Eventos (15 minutos):

• Distribua moedas ou dados para cada aluno e peça que eles joguem.
• Pergunte à turma qual a probabilidade de sair cara na moeda ou um número 6 no dado.
• Apresente os termos "provável", "improvável" e "certo" e peça que os alunos classifiquem os dois eventos.
• Registre as respostas no flipchart ou quadro branco.

3. Sorteando Objetos (15 minutos):

• Coloque vários objetos variados dentro de uma caixa ou recipiente opaco.
• Peça aos alunos que fechem os olhos e escolham um objeto aleatoriamente.
• Pergunte à turma qual a probabilidade de eles terem escolhido um brinquedo, uma caneta ou um livro.
• Leve-os a refletir sobre os termos "provável" e "improvável" neste contexto.

4. Jogo da Probabilidade (15 minutos):

• Divida a turma em dois times.
• Distribua cartões com as palavras "provável", "improvável" e "certo" para cada aluno.
• Leia uma série de eventos (ex.: "Amanhã vai nevar no Brasil", "O São Paulo será campeão brasileiro este ano", "A Torre Eiffel fica em Paris") e peça que os alunos levantem o cartão que representa a probabilidade do evento acontecer.
• O time que tiver mais respostas corretas ganha a rodada.

Conclusão:

• Reúna a turma e faça uma reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Incentive os alunos a pensar sobre outras situações cotidianas em que eles podem aplicar os conceitos de acaso e probabilidade.