Título da aula: Comparando tamanhos e quantidades: Brincando com medidas!

Propósito da aula: Introduzir o conceito de comparação de grandezas e medidas, usando termos adequados e unidades de medida não convencionais, por meio de atividades lúdicas e interativas.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de comparação de grandezas e medidas.
• Usar termos adequados para comparar comprimentos, massas e capacidades.
• Utilizar unidades de medida não convencionais para comparar grandezas.

Habilidades da BNCC: EF01MA15 - "Comparar duas grandezas e expressar a comparação realizada usando termos indicados na habilidade (mais leve, mais pesado, mais curto, mais comprido, mais largo, mais estreito, mais cheio, mais vazio, entre outros)."

Sobre esta aula: Esta aula será conduzida em duas partes, com duração total de 60 minutos. Na primeira parte, os alunos se envolverão em atividades práticas para comparar tamanhos e quantidades, usando termos como "mais curto", "mais comprido", "mais cheio" e "mais vazio". Na segunda parte, eles terão a oportunidade de aplicar seus conhecimentos em um jogo divertido, usando unidades de medida não convencionais.

Materiais necessários:

• Objetos variados de diferentes tamanhos, formas e pesos (brinquedos, livros, caixas, etc.)
• Réguas ou fitas métricas (se disponíveis)
• Balanças de brinquedo ou balanças de cozinha (se disponíveis)
• Recipientes de diferentes tamanhos e formas (copos, garrafas, potes, etc.)
• Água ou outro líquido para preencher os recipientes
• Marcadores ou giz de cera
• Papel sulfite ou cartolina para o jogo

Etapas da aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre o que significa "comparar".
• Peça aos alunos que deem exemplos de como eles comparam coisas no dia a dia (por exemplo, comparando o tamanho de seus sapatos ou o peso de suas mochilas).

2. Atividades práticas de comparação (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua objetos variados entre os grupos e peça que eles comparem os objetos em termos de comprimento, massa e capacidade.
• Circule pelos grupos, observando as discussões e oferecendo orientação quando necessário.

3. Apresentação dos termos de comparação (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem as comparações que fizeram.
• Apresente os termos "mais curto", "mais comprido", "mais leve", "mais pesado", "mais cheio" e "mais vazio".
• Explique que esses termos são usados para comparar grandezas e medidas.

4. Jogo de comparação com unidades de medida não convencionais (20 minutos):

• Divida a turma em dois times.
• Distribua papel sulfite ou cartolina para cada time, e peça que eles desenhem uma tabela com três colunas: "Comprimento", "Massa" e "Capacidade".
• Cada time receberá uma série de objetos para comparar.
• Usando unidades de medida não convencionais (como passos, palmos, dedinhos, xícaras, etc.), os times devem preencher a tabela comparando os objetos.
• O time que preencher a tabela corretamente primeiro vence.

Conclusão (5 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma recapitulação dos conceitos abordados na aula.
• Destaque a importância de comparar grandezas e medidas usando termos adequados.
• Encerre a aula com uma reflexão sobre como essas habilidades são úteis na vida cotidiana.