Em uma comparação de massas usando palmos como unidade de medida não convencional, qual objeto é mais pesado: uma maçã ou uma bola de gude?

• Escolha objetos com massas diferentes para que os alunos possam perceber a diferença de peso.
• Use unidades de medida não convencionais que sejam familiares aos alunos, como palmos, dedos ou xícaras.
• Incentive os alunos a estimarem o peso dos objetos antes de medi-los.
• Compare os pesos dos objetos usando termos como "mais pesado", "mais leve" ou "o mesmo peso".

Em uma comparação de massas usando palmos como unidade de medida não convencional, a maçã é mais pesada que a bola de gude. Isso porque a maçã tem mais volume que a bola de gude, e, portanto, mais massa.

As demais alternativas estão incorretas:

• (B): A bola de gude não é mais pesada que a maçã.
• (C): Os dois objetos não têm o mesmo peso, pois a maçã é mais pesada.
• (D): É possível determinar o peso dos objetos usando palmos como unidade de medida não convencional, embora não seja uma medida precisa.
• (E): O peso dos objetos não depende do tamanho da maçã e da bola de gude, pois a massa é uma propriedade intrínseca dos objetos.

A comparação de massas usando unidades de medida não convencionais pode ser uma atividade lúdica e educativa para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Essa atividade ajuda os alunos a compreenderem o conceito de massa e a utilizarem termos adequados para comparar grandezas.