Qual das seguintes atividades envolve a comparação de massas usando uma unidade de medida não convencional?
(A) -
Medir o comprimento de uma mesa com uma régua.
(B) -
Comparar o peso de duas maçãs usando uma balança.
(C) -
Estimar a capacidade de uma garrafa usando olhos.
(D) -
Medir a altura de um aluno com uma fita métrica.
(E) -
Comparar o volume de dois recipientes usando cubos.
Explicação
A alternativa (B) envolve a comparação de massas usando uma unidade de medida não convencional, que pode ser, por exemplo, o palmo, o dedinho ou outra parte do corpo. As demais alternativas envolvem comparação de outras grandezas (comprimento, capacidade e altura) ou usam unidades de medida convencionais (régua, fita métrica, cubos).
Análise das alternativas
- (A): Medir o comprimento com uma régua usa uma unidade de medida convencional.
- (B): Comparar o peso usando uma balança é a única opção que envolve comparação de massas com uma unidade não convencional.
- (C): Estimar a capacidade com os olhos não usa unidades de medida.
- (D): Medir a altura com uma fita métrica usa uma unidade convencional.
- (E): Comparar o volume com cubos usa uma unidade de medida convencional.
Conclusão
Compreender e usar unidades de medida, mesmo que não convencionais, é essencial para fazer comparações precisas e comunicar medidas de forma clara e objetiva.