Título da Aula: Padrões Divertidos: Explorando o Mundo dos Padrões Numéricos e Figurais

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer padrões numéricos e figurais em diferentes contextos;
• Identificar e descrever as regularidades presentes nos padrões;
• Criar sequências numéricas e figurais seguindo um padrão determinado;
• Resolver problemas simples envolvendo padrões.

Habilidades da BNCC:

• EF01MA09 - Organizar e ordenar objetos, observando suas propriedades e semelhanças.

Materiais Necessários:

• Objetos variados para formar padrões (blocos de montar, tampinhas, miçangas, etc.);
• Cartões com números e símbolos para formar sequências numéricas;
• Fichas coloridas para formar padrões figurais;
• Folhas de papel e lápis de cor;
• Quadro branco ou lousa e marcador.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre padrões. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é um padrão e dê alguns exemplos simples, como uma fileira de árvores ou uma sequência de números.

2. Exploração de Padrões Numéricos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com números.
• Peça aos alunos que formem sequências numéricas seguindo um padrão determinado. Por exemplo, podem formar uma sequência crescente, decrescente, ou uma sequência de números pares ou ímpares.
• Em seguida, peça que cada grupo apresente a sequência formada e explique o padrão utilizado.

3. Exploração de Padrões Figurais (20 minutos):

• Distribua fichas coloridas para os alunos e peça que eles formem padrões figurais.
• Eles podem criar padrões simétricos, alternados, repetidos ou qualquer outro padrão que desejarem.
• Depois que os padrões estiverem prontos, peça que cada grupo apresente o seu padrão e explique como o criou.

4. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Apresente aos alunos alguns problemas simples envolvendo padrões. Por exemplo, podem ser problemas como:
  • Qual é o próximo número na sequência 1, 3, 5, 7, 9?
  • Qual é o padrão utilizado na sequência de imagens? (Mostre uma sequência de imagens com um padrão claro.)

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça que eles criem um padrão numérico e um padrão figural individualmente.
• Em seguida, colete os trabalhos e verifique se os alunos conseguiram identificar e descrever corretamente os padrões.

Reflexão:

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância dos padrões em nossa vida cotidiana. Dê alguns exemplos de padrões presentes na natureza, na arte, na música e em outras áreas do conhecimento.