Título da Aula: Resolvendo Problemas de Adição e Subtração com Objetos Manipuláveis

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Componente: Matemática

Objetivo: Desenvolver a compreensão dos diferentes significados da adição e subtração (juntar, acrescentar, separar e retirar) por meio da resolução de problemas com objetos manipuláveis.

Habilidades da BNCC: EF01MA08 - Resolver e elaborar problemas de adição e subtração, envolvendo diferentes significados das operações (+ e -), com números naturais menores que 10, utilizando estratégias pessoais de cálculo e estimativa.

Materiais:

• Objetos manipuláveis, como blocos de montar, canudos, botões, tampinhas, etc.
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre adição e subtração. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre essas operações e como eles as usam em suas vidas.
• Apresente os quatro significados da adição e subtração: juntar, acrescentar, separar e retirar. Use exemplos simples e concretos para ilustrar cada significado.

2. Resolução de Problemas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua objetos manipuláveis para cada grupo.
• Apresente um problema de adição ou subtração para cada grupo. Certifique-se de que o problema seja adequado ao nível de compreensão dos alunos.
• Peça aos alunos que usem os objetos manipuláveis para resolver o problema.
• Circule pelos grupos, observando como os alunos estão resolvendo os problemas e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Discussão dos Problemas (15 minutos):

• Reúna a turma novamente.
• Peça a cada grupo que compartilhe sua solução para o problema.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes estratégias usadas pelos grupos para resolver o problema.
• Registre as soluções no quadro branco ou flip chart.

4. Elaboração de Problemas (15 minutos):

• Peça aos alunos que elaborem seus próprios problemas de adição ou subtração.
• Os problemas devem envolver diferentes significados das operações e usar números naturais menores que 10.
• Incentive os alunos a usar criatividade e a inventar problemas desafiadores.

5. Compartilhamento dos Problemas (10 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus problemas com a turma.
• Incentive os alunos a resolver os problemas uns dos outros.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos de adição e subtração e a capacidade de resolver e elaborar problemas.

Reflexão:

Esta aula é importante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da resolução de problemas, habilidades essenciais para a matemática e para a vida cotidiana. Ao usar objetos manipuláveis, os alunos podem concretizar os conceitos de adição e subtração e desenvolver estratégias pessoais de cálculo e estimativa.