Título da Aula: Viagem ao Mundo dos Fatos Básicos da Adição

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Construir fatos básicos de adição, compreendendo que eles representam relações entre números menores que 10.
• Utilizar procedimentos variados para resolver problemas de adição, sem restringir-se à escrita convencional desses cálculos.
• Representar fatos básicos de adição de diferentes formas, incluindo a utilização dos sinais de adição e igualdade.

Materiais:

• Cartões com números de 1 a 9
• Peças de Lego ou outros blocos de construção
• Folhas de papel e lápis
• Quadro branco ou lousa e marcador

Procedimento:

Etapa 1: Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre adição.
• Escreva o sinal de adição (+) no quadro ou lousa e explique que ele é usado para representar a operação de juntar dois números.
• Dê alguns exemplos de problemas de adição simples, como 2 + 3 = ? e 4 + 5 = ?. Peça aos alunos que resolvam esses problemas mentalmente.

Etapa 2: Construindo Fatos Básicos (20 minutos)

• Distribua os cartões com os números de 1 a 9 para os alunos.
• Peça aos alunos que se juntem em pares e usem os cartões para construir fatos básicos de adição.
• Por exemplo, um aluno pode segurar o cartão com o número 3 e o outro aluno pode segurar o cartão com o número 4. Juntos, eles podem dizer "3 + 4 = 7".
• Incentive os alunos a continuarem construindo fatos básicos de adição até que tenham memorizado todos eles.

Etapa 3: Resolvendo Problemas (20 minutos)

• Distribua folhas de papel e lápis para os alunos.
• Escreva alguns problemas de adição simples no quadro ou lousa.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando qualquer método que desejarem.
• Incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver os problemas, como contar nos dedos, usar peças de Lego ou desenhar representações visuais.

Etapa 4: Representando fatos básicos (20 minutos)

• Peça aos alunos que se juntem em grupos de 3 ou 4.
• Dê a cada grupo um conjunto de peças de Lego ou outros blocos de construção.
• Peça aos alunos que usem os blocos para representar fatos básicos de adição.
• Por exemplo, um grupo pode usar 3 blocos para representar o número 3 e 4 blocos para representar o número 4. Eles podem então juntar os blocos para mostrar que 3 + 4 = 7.
• Incentive os alunos a serem criativos e a usar diferentes maneiras de representar os fatos básicos.

Etapa 5: Conclusão (10 minutos)

• Reúna a turma e peça aos alunos que compartilhem suas estratégias para resolver problemas de adição.
• Discuta a importância de memorizar os fatos básicos de adição e como isso pode ajudar na resolução de problemas mais complexos.
• Reforce o conceito de que existem diferentes maneiras de representar fatos básicos de adição e que os alunos devem usar a estratégia que melhor funciona para eles.