Qual das seguintes situações não representa uma estratégia para ensinar fatos básicos de adição?

• use manipulativos, como blocos e cartas com números, para tornar o aprendizado mais concreto.
• envolva os alunos em jogos e atividades que promovam a compreensão dos fatos.
• incentive os alunos a usar diferentes estratégias para resolver problemas de adição.
• forneça feedback oportuno e específico para ajudar os alunos a melhorar suas estratégias.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: descobrindo o mundo da leitura: estratégias para leitores iniciantes

ano: 1º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• desenvolver habilidades de consciência fonológica, incluindo a identificação de sons iniciais e finais.
• aplicar estratégias de decodificação, como a análise fonêmica e o uso de pistas contextuais.
• demonstrar compreensão da leitura, respondendo a perguntas simples sobre textos curtos.
• desenvolver o amor pela leitura por meio de atividades divertidas e envolventes.

materiais:

• livros de histórias apropriados para a idade
• cartões com letras
• objetos diversos para representar sons iniciais e finais
• quadro branco ou lousa e marcador

procedimento:

etapa 1: introdução (10 minutos)

• inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre leitura.
• enfatize que a leitura é uma habilidade importante que nos permite aprender sobre o mundo e desfrutar de histórias.
• mostre aos alunos alguns livros de histórias e leia um trecho curto para despertar seu interesse.

etapa 2: consciência fonológica (20 minutos)

• distribua cartões com letras para os alunos.
• peça aos alunos que identifiquem o som inicial e final de cada letra.
• use objetos diversos, como animais de brinquedo ou objetos domésticos, para representar os sons iniciais e finais.
• por exemplo, um aluno pode segurar uma bola para representar o som inicial de "bola" e uma colher para representar o som final.

etapa 3: decodificação (20 minutos)

• escreva uma palavra simples no quadro ou lousa, como "gato".
• peça aos alunos que pronunciem a palavra lentamente e identifiquem os sons individuais.
• use a análise fonêmica para ajudar os alunos a separar a palavra em fonemas.
• por exemplo, para a palavra "gato", você pode dizer "/g/, /a/, /t/, /o/".
• incentive os alunos a usar pistas contextuais para decifrar palavras desconhecidas.

etapa 4: compreensão da leitura (20 minutos)

• distribua livros de histórias apropriados para a idade para os alunos.
• peça aos alunos que leiam um trecho ou uma história curta.
• faça perguntas simples sobre o texto para verificar a compreensão dos alunos.
• por exemplo, você pode perguntar "quem é o personagem principal?" ou "o que aconteceu no início da história?".

etapa 5: amor pela leitura (20 minutos)

• crie um canto de leitura confortável com almofadas e cobertores.
• leia histórias em voz alta para os alunos com expressão e entusiasmo.
• incentive os alunos a compartilhar suas histórias favoritas e a recomendar livros uns para os outros.
• organize visitas à biblioteca para promover o amor pela leitura.

etapa 6: conclusão (10 minutos)

• reúna a turma e discuta a importância da leitura.
• enfatize que a leitura é uma habilidade que continuará a ajudá-los a aprender e crescer.
• incentive os alunos a continuar lendo por diversão e conhecimento.output: ## qual das seguintes atividades não é uma estratégia eficaz para ensinar habilidades de consciência fonológica?
• (a) identificar os sons iniciais e finais das letras.
• (b) usar objetos para representar fonemas.
• (c) dividir palavras em sílabas.
• (d) pedir aos alunos que pronunciem as palavras lentamente para identificar os sons individuais.
• (e) isolamento dos sons individuais de uma palavra.

Limitar a resolução de problemas de adição apenas à escrita convencional restringe os alunos a um único método e pode dificultar a compreensão dos conceitos subjacentes. o uso de diferentes estratégias, como manipulativos, representações visuais e resolução mental, promove uma compreensão mais profunda dos fatos básicos.

As demais alternativas descrevem estratégias eficazes para ensinar fatos básicos de adição:

• (a): construir os fatos usando cartas com números permite uma manipulação física dos números, facilitando a compreensão das relações.
• (b): resolver problemas de adição usando diferentes métodos incentiva a flexibilidade e o desenvolvimento de estratégias pessoais.
• (c): utilizar blocos para representar visualmente os fatos ajuda os alunos a criar conexões concretas entre números e quantidades.
• (d): decorar fatos básicos de adição usando canções e poemas pode tornar o aprendizado mais envolvente e memorável.

O ensino de fatos básicos de adição deve envolver uma variedade de estratégias para atender às diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos. evitar restringir o ensino a um único método, como a escrita convencional, é essencial para promover uma compreensão mais profunda e duradoura.