Título da aula: Brincadeiras matemáticas: explorando números no nosso dia a dia

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar a compreensão dos números naturais como indicadores de quantidade, ordem e código.
• Desenvolver habilidades de contagem ascendente e descendente.
• Reconhecer números no contexto diário, como quantidades, ordem ou códigos.

Habilidades da BNCC: EF01MA01 - Utilizar os números naturais como indicadores de quantidade ou de ordem, reconhecendo que há três formas de utilização dos números: números que expressam contagem, números que expressam ordem e números utilizados em contas, RG, CPF, título de leitor, código de barras e que expressam códigos.

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ter duração de 60 minutos. Iniciaremos com uma atividade introdutória lúdica, seguida de exploração de situações cotidianas que envolvam números e, finalmente, uma atividade final de contagem e reconhecimento de números.

Materiais necessários:

• Cartões com números de 1 a 10 (um conjunto para cada grupo de alunos).
• Giz de cera ou canetas coloridas.
• Papel sulfite.
• Objetos diversos (como brinquedos, livros, lápis) para a atividade de contagem.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução lúdica (15 minutos):

   • Distribuir os cartões com números para os grupos de alunos.
   • Pedir aos alunos que se organizem em uma fila, de acordo com a ordem dos números em seus cartões.
   • Em seguida, pedir que a fila ande para frente e para trás, contando em voz alta os números em ordem crescente e decrescente.

2. Exploração de situações cotidianas (20 minutos):

   • Apresentar situações cotidianas em que os números aparecem, como:
     • Endereços residenciais
     • Numeração de páginas em livros
     • Placas de trânsito
     • Datas em calendários
   • Pedir aos alunos que identifiquem como os números são utilizados nessas situações e qual a sua função (quantidade, ordem ou código).

3. Atividade final de contagem e reconhecimento de números (25 minutos):

   • Dividir a turma em pequenos grupos.
   • Distribuir objetos diversos para cada grupo (como brinquedos, livros, lápis).
   • Pedir aos alunos que contem os objetos e registrem o número correspondente em uma folha de papel.
   • Em seguida, pedir que os alunos organizem os objetos em ordem crescente ou decrescente, de acordo com a quantidade.

Conclusão: Fechar a aula com uma breve discussão sobre a importância dos números em nosso dia a dia e como eles podem ser usados para contar, ordenar e codificar informações.