Título da Aula: "Contando Histórias Juntos: Produção de Recontagens Narrativas"

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo Geral: Desenvolver a habilidade de produzir recontagens de histórias, fomentando a criatividade e a expressão literária dos alunos.

Objetivos Específicos:

• Estimular a imaginação e a criatividade dos alunos, possibilitando a expressão de suas ideias por meio da escrita compartilhada.
• Desenvolver a capacidade de recontar histórias com base em informações prévias, aprimorando a compreensão e interpretação de textos.
• Promover a colaboração e o trabalho em equipe, encorajando os alunos a compartilhar suas ideias e contribuírem para a construção coletiva da narrativa.

Habilidade da BNCC: EF01LP25 - "Produzir recontagens de histórias, com mediação do professor, a partir de informações previamente adquiridas."

Materiais Necessários:

• Livros de histórias infantis apropriados para a faixa etária;
• Papel sulfite ou caderno para cada aluno;
• Lápis ou caneta para cada aluno;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores coloridos ou giz;
• Figuras ou imagens relacionadas à história escolhida (opcional).

Plano da Aula:

1. Introdução: Lendo e Compartilhando Histórias (20 minutos)

• Apresentar uma história infantil para a turma, lendo-a em voz alta e estimulando a participação dos alunos na leitura.
• Após a leitura, conduzir uma discussão sobre a história, perguntando sobre os personagens, o enredo e os acontecimentos principais.

2. Preparação da Recontagem: Extraindo Elementos Essenciais (15 minutos)

• Explicar aos alunos o que é uma recontagem de história e sua importância.
• Escrever no quadro ou flip chart os elementos essenciais de uma história (personagens, cenário, enredo, clímax e desfecho).
• Em conjunto com os alunos, identificar esses elementos na história lida.

3. Escrita Compartilhada da Recontagem (25 minutos)

• Dividir a turma em pequenos grupos ou duplas.
• Cada grupo ou dupla receberá papel e lápis ou caneta para registrar a recontagem da história.
• O professor circulará entre os grupos, auxiliando na escrita e incentivando a colaboração e a participação de todos os alunos.

4. Apresentação das Recontagens (20 minutos)

• Cada grupo ou dupla apresentará sua recontagem da história para a turma.
• Durante as apresentações, o professor fará comentários positivos e encorajadores, destacando os pontos fortes de cada recontagem.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos)

• Ao final das apresentações, conduzir uma discussão sobre a experiência de produzir recontagens de histórias.
• Perguntar aos alunos o que aprenderam e como se sentiram durante o processo.
• Encaminhar os alunos para a produção de recontagens individuais de histórias, como tarefa de casa ou atividade complementar.

Observações:

• O professor deve selecionar histórias apropriadas para a faixa etária dos alunos, que sejam envolventes e estimulem a imaginação.
• É importante promover um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e contribuir para a construção coletiva da narrativa.
• A atividade pode ser adaptada para alunos com necessidades educacionais especiais, disponibilizando recursos adicionais ou oferecendo apoio individualizado.
• A produção de recontagens de histórias pode ser utilizada como base para outras atividades, como a criação de peças teatrais ou a produção de livros infantis.