Título da aula: "Vozes em Ação: Recitando Poemas com Expressividade"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, compreensão e expressão oral, incentivando os alunos a recitar poemas com fluência, entonação adequada e utilização de recursos paratextuais, refletindo sobre o sistema de escrita e a relação entre sons e letras.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a habilidade de leitura fluente e expressiva de poemas.
• Compreender o sentido dos poemas e expressar suas interpretações através da recitação.
• Utilizar recursos paratextuais, como gestos, expressões faciais e entonação, para enriquecer a performance de recitação.
• Refletir sobre o sistema de escrita e a relação entre sons e letras, observando as rimas e outras figuras de linguagem.

Habilidades da BNCC: EF01LP19 - "Recitar poemas, parlendas, trava-línguas e canções, com entonação adequada e utilização de recursos paratextuais."

Sobre esta aula: Esta aula está prevista para durar 60 minutos, sendo dividida em três etapas principais: preparação, prática e apresentação.

Materiais necessários:

• Cópias de poemas variados, apropriados para a faixa etária dos alunos.
• Espaço amplo e confortável para as crianças se movimentarem e recitarem.
• Espelhos portáteis ou de parede para que os alunos possam observar sua expressão facial durante a recitação.
• Gravador de áudio ou celular para que os alunos possam gravar suas recitações e ouvir posteriormente.

Plano de aula detalhado:

1. Preparação (20 minutos):

• Introdução à atividade: Pergunte aos alunos se eles gostam de ouvir histórias e poemas. Discuta a importância de ler e compreender textos para poder recitá-los com expressividade.

• Distribua cópias dos poemas selecionados e dê alguns minutos para que as crianças leiam silenciosamente.

• Em seguida, peça que leiam os poemas em voz alta, prestando atenção à fluência e entonação.

2. Prática (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que escolham um poema para praticar a recitação.

• Dê um tempo para que os grupos ensaiam juntos, prestando atenção à expressividade e à utilização de recursos paratextuais.

• Circule pelos grupos, observando e dando feedback sobre as apresentações.

3. Apresentação (20 minutos):

• Organize um espaço para que os grupos possam se apresentar para a turma.

• Cada grupo recita o poema que ensaiou, utilizando recursos paratextuais como gestos, expressões faciais e entonação.

• Após cada apresentação, abra espaço para aplausos e comentários construtivos da turma.

Conclusão:

• Reúna a turma e peça que reflitam sobre a atividade. Pergunte como se sentiram ao recitar os poemas e o que aprenderam sobre leitura expressiva.

• Discuta a importância de compreender o sentido dos textos para poder recitá-los com expressividade.

• Encerre a aula destacando a importância da leitura e da interpretação de textos para a comunicação e a expressão oral.