O Magnífico Mundo das Histórias: Escrita Autônoma e Compartilhada

Título da Aula: "O Magnífico Mundo das Histórias: Escrita Autônoma e Compartilhada"

Ano: Ensino Fundamental 1º ano

Objetivos de Conhecimento:

  • Desenvolver habilidades essenciais de escrita autônoma e compartilhada.
  • Compreender a importância da colaboração e do trabalho em grupo na produção de texto.
  • Ampliar o vocabulário e as estruturas linguísticas utilizadas na escrita.

Habilidades da BNCC: EF01LP18 - "Escrever, com ajuda do professor, palavras, frases e pequenos textos sobre assuntos variados: relatos de fatos do cotidiano, registros de experiências, instruções de jogos e brincadeiras, bilhetes e convites."

Materiais Necessários:

  • Quadro branco ou flipchart e marcadores.
  • Folhas de papel em branco e lápis ou canetas.
  • Imagens, objetos ou textos que possam servir como inspiração para a escrita (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

  • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escrita na comunicação diária.
  • Pergunte aos alunos o que eles gostam de escrever e por quê.
  • Compartilhe com eles alguns exemplos de textos escritos no cotidiano, como bilhetes, recados, convites, etc.

2. Escrita Autônoma (15 minutos):

  • Distribua folhas de papel em branco e lápis ou canetas para cada aluno.
  • Peça aos alunos que escolham um assunto que eles gostariam de escrever.
  • Dê-lhes alguns minutos para escrever livremente sobre o assunto escolhido.
  • Circule pela sala, observando o processo de escrita dos alunos e oferecendo ajuda quando necessário.

3. Partilha e Feedback (10 minutos):

  • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com um colega próximo.
  • Incentive-os a dar feedback positivo um ao outro, destacando os pontos fortes da escrita.
  • Reúna a turma novamente e peça a alguns alunos que voluntariamente compartilhem seus textos com a turma.

4. Escrita Compartilhada (20 minutos):

  • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
  • Dê a cada grupo uma imagem, objeto ou texto que possa servir como inspiração para a escrita.
  • Peça aos grupos que trabalhem juntos para criar uma história ou texto sobre o tema escolhido.
  • Circule pela sala, observando o processo de escrita dos grupos e oferecendo ajuda quando necessário.

5. Apresentação dos Textos (15 minutos):

  • Peça a cada grupo que apresente o texto que criou para a turma.
  • Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os textos apresentados.
  • Promova uma discussão sobre as diferentes formas de escrever uma história ou texto sobre um mesmo tema.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

  • Reúna a turma novamente e faça uma reflexão sobre a aula.
  • Pergunte aos alunos o que eles aprenderam sobre a escrita autônoma e compartilhada.
  • Destaque a importância da colaboração, do trabalho em grupo e da escrita criativa.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das alternativas o uso da vírgula está incorreto?

Resposta: ela leu o livro com atenção, e fez anotações no caderno.

Em qual das seguintes atividades a escrita compartilhada é mais adequada?

Resposta: escrever uma história em grupo para um concurso literário.

Em qual das seguintes opções a escrita compartilhada é mais benéfica?

Resposta: criação de um poema para ser lido em voz alta

Em qual das situações abaixo a escrita compartilhada é mais adequada?

Resposta: Uma equipe de alunos desenvolvendo um projeto de pesquisa para uma feira de ciências.

Em qual dos textos abaixo o autor utiliza uma linguagem formal e impessoal?

Resposta: "Prezados senhores, venho por meio desta carta solicitar autorização para a realização de um evento cultural em nossa cidade."

Na escrita compartilhada, qual das seguintes etapas é mais importante para garantir a coerência e a qualidade do texto final?

Resposta: revisar e editar o texto após a escrita

Qual das afirmações abaixo explica melhor a diferença entre escrita autônoma e escrita compartilhada?

Resposta: na escrita autônoma, os alunos escrevem sozinhos, enquanto na escrita compartilhada eles trabalham em grupo.

Qual das afirmações a seguir descreve melhor o objetivo da escrita compartilhada?

Resposta: incentivar os alunos a trabalhar em grupo para criar textos colaborativos.

Qual das opções abaixo não é um objetivo da escrita compartilhada?

Resposta: melhorar a produção individual de textos.

Qual das seguintes afirmações descreve melhor a escrita compartilhada?

Resposta: envolve a colaboração de várias pessoas na produção de um texto.

Qual das seguintes afirmações descreve melhor o objetivo da escrita compartilhada?

Resposta: ajudar os alunos a desenvolverem suas ideias por meio da colaboração.

Qual das seguintes afirmações não é um benefício da escrita compartilhada?

Resposta: incentiva a competição e a individualidade.

Qual das seguintes afirmações não é um benefício da escrita compartilhada?

Resposta: torna o processo de escrita mais rápido e eficiente.

Qual das seguintes afirmações sobre escrita autônoma e compartilhada está incorreta?

Resposta: a escrita autônoma só deve ser praticada em contextos formais de sala de aula.

Qual das seguintes atividades ajuda mais a desenvolver a escrita compartilhada?

Resposta: elaboração de uma história em grupos.

Qual das seguintes atividades é um exemplo de escrita compartilhada, conforme descrita no plano de aula?

Resposta: um grupo de alunos colabora para criar uma história baseada em uma imagem.

Qual das seguintes atividades não está relacionada à escrita compartilhada?

Resposta: escrita autônoma de um diário pessoal.

Qual das seguintes atividades NÃO é um exemplo de escrita autônoma?

Resposta: Escrever uma história com a ajuda de um colega.

Qual das seguintes frases não utiliza corretamente o pronome "se"?

Resposta: a água se transformou em gelo.