Título da Aula: "Explorando Textos do Campo da Vida Cotidiana: Uma Jornada de Leitura Compartilhada"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e compreensão de textos do campo da vida cotidiana, explorando suas características e diversidade.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e interpretar textos variados do campo da vida cotidiana, como histórias infantis, receitas, notícias simples, entre outros;
• Identificar as características e marcas linguísticas dos diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana;
• Colaborar na construção de sentidos e significados durante a leitura compartilhada, respeitando as opiniões e contribuições dos colegas;
• Desenvolver habilidades de escuta, argumentação e expressão oral durante as discussões sobre os textos.

Habilidades da BNCC: EF01LP16 - "Ler e compreender textos curtos do campo da vida cotidiana, como histórias infantis, brinquedos e brincadeiras, parlendas, cantigas, receitas, notícias simples, bilhetes, anúncios, instruções de brinquedos e jogos, dentre outros, apoiando-se em elementos gráficos, recursos paratextuais e no conhecimento prévio sobre os gêneros textuais."

Materiais Necessários:

• Uma variedade de textos do campo da vida cotidiana, tais como histórias infantis, receitas simples, anúncios, instruções de brinquedos e jogos, entre outros;
• Quadro branco ou outro recurso para apresentação;
• Marcadores coloridos ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para os alunos tomarem notas;
• Recursos visuais, como imagens ou vídeos relacionados aos textos para apoiar a compreensão.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre textos do campo da vida cotidiana e sua importância em nossas vidas diárias.
   • Apresente alguns exemplos de textos desse campo, como notícias simples, histórias infantis e receitas.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

   • Divida os alunos em pequenos grupos de 3 a 4 alunos.
   • Distribua um texto diferente para cada grupo.
   • Dê um tempo para os grupos lerem os textos compartilhadamente e discutirem seu conteúdo.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas, compartilhar suas opiniões e construir significados juntos.

3. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre o texto que leram.
   • Promova uma discussão coletiva sobre as características do texto, seu gênero textual, sua estrutura e o uso da linguagem.
   • Estimule os alunos a expressarem suas opiniões e a fazer perguntas sobre os textos.

4. Atividade Prática de Leitura (15 minutos):

   • Selecione um texto curto e adequado para o nível de leitura dos alunos.
   • Faça a leitura compartilhada do texto com a turma, parando para discutir palavras desconhecidas, estruturas textuais e significados.
   • Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar suas ideias sobre o texto.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

   • Reflita com os alunos sobre a importância da leitura compartilhada e da colaboração na compreensão de textos.
   • Discuta como essa habilidade pode ser útil em suas vidas cotidianas, como na leitura de instruções de jogos ou na compreensão de notícias simples.

Avaliação: A avaliação será contínua, observando a participação ativa dos alunos nas atividades de leitura compartilhada, na discussão sobre os textos e em suas respostas às perguntas e reflexões propostas durante a aula.