Qual das seguintes afirmações descreve melhor um objetivo da aula "explorando textos do campo da vida cotidiana: uma jornada de leitura compartilhada"?
(A) -
ensinar os alunos a escrever diferentes tipos de textos do campo da vida cotidiana.
(B) -
desenvolver habilidades de leitura compartilhada e compreensão de textos do campo da vida cotidiana.
(C) -
analisar criticamente textos do campo da vida cotidiana em busca de erros gramaticais.
(D) -
memorizar os principais recursos linguísticos dos diferentes gêneros textuais do campo da vida cotidiana.
(E) -
criar um dicionário de palavras e expressões usadas no campo da vida cotidiana.
Explicação
O objetivo principal da aula é desenvolver habilidades de leitura compartilhada e compreensão de textos do campo da vida cotidiana, conforme indicado na afirmação (b). as demais afirmações descrevem objetivos complementares ou secundários da aula.
Análise das alternativas
- (a): não é um objetivo principal da aula, pois o foco está na compreensão e interpretação de textos, não na escrita.
- (c): embora a análise crítica possa ser abordada na aula, não é um objetivo principal.
- (d): memorizar recursos linguísticos é um objetivo secundário, não o principal.
- (e): criar um dicionário não é um objetivo da aula, pois o foco está na leitura e compreensão de textos.
Conclusão
A leitura compartilhada é uma habilidade essencial para a compreensão de textos do campo da vida cotidiana, pois permite que os alunos colaborem na construção de sentidos e significados. desenvolver essa habilidade é fundamental para o sucesso acadêmico e pessoal dos alunos.