Título da Aula: "Descubra o Mundo da Leitura: Explorando Textos do Cotidiano"

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componentes Curriculares: Língua Portuguesa e Práticas de Leitura

Habilidades da BNCC: EF01LP16 - Em colaboração com os colegas, levantar hipóteses sobre o conteúdo de textos lidos ou ouvidos, com base em seus conhecimentos prévios sobre o mundo e sobre as características do gênero.

Campos de Atuação: Campo da Vida Cotidiana

Práticas de Linguagem: Leitura/Escuta (Compartilhada e Autônoma)

Duração: 90 minutos

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura compartilhada e autônoma em textos do cotidiano.
• Estimular a curiosidade e o prazer pela leitura.
• Desenvolver a capacidade de fazer inferências e levantar hipóteses sobre o conteúdo de textos.
• Ampliar o repertório de gêneros textuais e suas características.

Materiais:

• Vários textos diversos do cotidiano (como histórias infantis, notícias, receitas, instruções, rótulos de produtos, etc.).
• Cartolina ou papel kraft grande.
• Marcadores coloridos.
• Folhas de papel sulfite.
• Lápis ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre a importância da leitura no cotidiano.
• Pergunte aos alunos o que eles gostam de ler e por quê.
• Apresente o objetivo da aula e explique a importância de levantar hipóteses sobre o conteúdo de textos.

2. Leitura Compartilhada (20 minutos):

• Escolha um texto do cotidiano adequado ao nível de leitura dos alunos.
• Leia o texto em voz alta para a turma, parando em pontos estratégicos para fazer perguntas e levantar hipóteses sobre o que acontecerá a seguir.
• Incentive os alunos a compartilhar suas ideias e opiniões sobre o texto.

3. Levantamento de Hipóteses (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias do texto para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam o texto novamente e levantem hipóteses sobre o conteúdo restante.
• Eles podem usar marcadores coloridos para destacar partes importantes do texto e fazer anotações.

4. Compartilhamento de Hipóteses (20 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça a cada grupo que compartilhe suas hipóteses.
• Escreva as hipóteses no quadro ou papel kraft para que todos possam ver.
• Discuta as hipóteses com a turma e veja se há consenso ou se há diferentes interpretações do texto.

5. Leitura Autônoma e Verificação de Hipóteses (20 minutos):

• Peça aos alunos que leiam o restante do texto de forma autônoma.
• Após a leitura, peça que verifiquem se as hipóteses levantadas estavam corretas.
• Incentive os alunos a fazer anotações sobre suas descobertas.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça uma reflexão sobre a atividade.
• Pergunte aos alunos se eles gostaram da atividade e o que aprenderam.
• Explique que essa habilidade de levantar hipóteses sobre o conteúdo de textos é importante para a compreensão leitora.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, suas hipóteses levantadas e suas anotações feitas durante a aula.